梅水学堂丨小学语文教学生活化的思考与实践探究

小学语文教学生活化是落实课程改革精神的重要突破口。教师只有更新教育观念,把语文教育教学与学生的生活实际相结合,才能进一步提高语文教学质量。联系生活,激发学习兴趣在语文教学活动中,教师要善于展开学生感兴趣的生活素材,积极主动调动学生已有的生活经验,充分利用生活现象,把教学内容与学生生活结合起来,从而激发学生的...

“言意共生”,建构儿童高品质语文生活!这场国家级基础教育教学...

做好国家级基础教育教学成果奖相关获奖成果推广和江苏省示范性育人研创项目“言意共生:建构儿童高品质语文生活”深入研究工作,展示山东省大单元教学实验阶段性成果,中国教师报特联合南通市教师发展学院、济宁市教育科学研究院,召开中国教师报课改中国行(济宁兖州)公益师训会(第二届全国小学语文“言意共生”教学实验...

让语文教学更生活化 提升学生学习兴趣

山东省临沂第一实验小学要求教师从学生实际出发,将语文教学与现实生活相联系。为此,学校组织语文教师广泛阅读教育书籍,并结合实际岗位撰写读书笔记,旨在通过阅读与写作的双重锻炼,全方位提升教师的专业素养与教育教学能力,积极创设生活化情境,引导学生主动学习,充分调动学生学习的积极性,让小学语文教学更加生活化。创设生活...

2024年中考语文二轮复习重点难点测考点15议论文阅读

第⑥段“阅读方式与感官的多样化”,第⑦段“智能化沉浸式阅读正在逐步实现”可知,数字阅读带来新的阅读体验,主要体现在以下三个方面:阅读场景与内容的无限性;阅读方式与感官的多样化;智能化沉浸式阅读正在逐步实现。

常州威雅学校:让树参天成荫,让花尽情绽放

拥有48年的教育工作经历和丰富的学校管理经验,曾在多所小学就任校长,多次主持并承担省级教育科研课题,在省级以上及国家教育期刊上发表论文数十篇;其工作涵盖了学校管理、教育督导以及家庭教育指导等多个方面;秉持着“为生长而教,为未来育人,做有温度的教育”的教育理念,致力于实现威雅教育高质量发展的新格局。

杂文月刊发表文化文学文艺类论文

初中语文教学中学生创新能力的培养策略研究将写作教学植根生活沃土———小学语文生活化作文教学探究中华优秀传统文化融入小学班级管理的实践探讨浅谈如何生成一堂有趣而有效的语文课文学资源在小学语文教学中的应用探讨部编版高中语文教材中课内插图的教学策略研究幼学琼林品诗词促升华———小学语文诗词教学策略...

万伟:大概念视野下的教师教学行为改变

摘要:大概念教学理论的发展体现了时代变迁中知识观的变革,大概念教学理论从学科的整体化视角、专家研究的视角、生活化应用的视角三个维度提升教师的教学格局。在具体教学中,教师可以运用大概念进行教学目标的层级叙写,提升目标的指导性;用大概念来进行课程开发与设计,提升教学内容的深度;绘制学科知识结构图,提升师生对学...

致敬江海最美教师,为你心中的TA点赞

此外，她还是暨南大学与江门市教育局大中小思政课一体化建设联盟副主任委员、江门市小学道德与法治兼职教研员、江门市小学语文核心教研组成员、江海区中小学德育工作委员会主任。作为道德与法治专职教师，伍顺燕秉承“小课堂、大思政”的工作理念，将“思政”元素随时随地融入教学中。她参加市研学设计比赛获一等奖，所上的...

全国教书育人楷模候选人公布:钟南山、张文宏、张桂梅等66人入选

她多次到盟内各旗县巡回支教,承担“全盟小学语文整体改革”实验任务,率先试行以“学生为主、教师为导、练习为链”的教学模式,让孩子在潜移默化中受到教育。曾获全国模范教师、内蒙古民族团结进步模范个人等荣誉。11陈温福陈温福,男,汉族,1955年12月生,民盟盟员,沈阳农业大学教授、中国工程院院士。他站定三尺...

沙坪坝1人!全国教书育人楷模候选人公示

他扎根乡村教育33年,长期兼任班主任并承担教学任务,工作兢兢业业、勤勤恳恳,用爱心、耐心与匠心帮助乡村孩子跨越心理障碍、学习知识、学会做人。他坚持小组合作的教学模式,倡导生活化课堂,实施适应学生的教学,开展校本研究,推进教育融合。他爱生如子,对经济困难学生慷慨解囊,为身体虚弱学生寻医买药,对学习困难学生倾心...