小学整本书阅读教学的三条路径

第三学段侧重体会革命文化和人类文明优秀成果,深化阅读体验,如可采用“人物图谱”“情节图谱”等方式设计“角色名片”。关注方法习得。整本书要“综合运用多种方法阅读”,将预测、提问、提高阅读速度和有目的阅读等方法融会贯通。教师要聚焦阅读策略,注重单元整体呈现,关注教学目标的递进性与发展性,培养阅读方法的灵活...

聚焦命题研究 共研提质策略——“宸星风华”共同体开展期中调研...

既分析了学生的答题情况,又指出后续我们要关注的教学策略,如注重学生的积累运用,包括字词、古诗文积累等,注重名著阅读和新颖题型的拓展训练,强化作文写作,落实好文言文的复习。她还指出教学过程中要强调做题前的审题、规范答题的习惯,更要注重答题方法的指导,让学生的答题有章可循。风华中学俞瑾老师对本校的教学现状...

中国禅学研究的现状与未来

松本的达磨研究,主要以《续高僧传》为依据,将其与《景德传灯录》和《传法正宗记》中关于达磨的记载进行对比考察,指出在《续高僧传》中只有三四十字的记载,至《景德传灯录》,文字却增加了??倍之多,而且事迹多有出入;至于《传法正宗记》,则大多沿袭《景德传灯录》的记载,且在内容上多有增加与演变。松本提出...

专家点评!2024年北京市初中学业水平考试语文试卷权威解析

基础部分的情境和作文(1)的导语呈现了未来社会需要的学习方式;古文体现出高雅的审美情趣;非连续性文本提出了现实生活中的新问题;现代文阅读表现出做人做事交友的端正态度;议论文写出了国家战略方向与培养计划……都在引导学生思考自己应该成为什么样的人,应该用什么方式学习和生活,启发学生探索未来的发展方向。二、体现...

2024年河南省普通高中招生考试语文、历史试卷点评

如第16题“……他们作出判断的依据分别是什么?”“这些依据中蕴含的共同道理是什么?”其中“分别”和“共同”这两个词准确提示了作答内容和组织答案的方式,能有效降低审题障碍,体现了命题的严谨性。第18题考查名著阅读感受,贴合学生的实际阅读情况,强调整本书阅读要有所感、有所思、有所悟,对整本书阅读教学...

今日头条 | 在教学中研究,在研究中写作,在写作中提升——十六位...

刘良华,华东师范大学教授,主要研究领域为“教育哲学”“课程与教学改革”“教育研究方法”,倡导“自然教育学”(www.e993.com)2024年11月20日。《教研论文写作与发表》是资深主编裴海安先生新出版的专题论著。作者积数十年论文编审之经验和对论文写作精深独到之研究,以系列讲座的形式全面论述了教研论文写作与发表的系列问题。与同类书相比,本书对于师范...

名著教学如何激发学生阅读兴趣

孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。教师要发挥好名著导读的作用,采用不同方法激发学生阅读名著兴趣,让学生能积极主动地阅读。结合名著本身激发学生兴趣在教老舍先生的名著《骆驼祥子》时,我先在每日好词好句积累中加入《骆驼祥子》中的精彩句段,带领学生品析老舍先生的语言魅力...

假期“合作式融合阅读”英语教学指导

本次所选课题为假期“合作式融合阅读”英语教学指导,所谓假期“合作式融合阅读”课程,主要指的是“英文简本小说”阅读和VOA新闻阅读相结合。采取“大阅读”+“小阅读”的方式,利用现代信息技术,在本次疫情假期这一特殊时段,采用学生自我研读与教师精准指导的方式提升学生的英文阅读水平。

专家评高考语文北京卷:名著阅读考查《红楼梦》,分值提高

原标题：专家评高考语文北京卷：名著阅读考查《红楼梦》，分值提高澎湃新闻记者程婷6月7日上午，全国高考首科语文考试结束。当天下午，澎湃新闻（thepaper）从北京市教委获得北京教育科学研究院基础教育教学研究中心特级教师王彤彦，北京市朝阳区教育科学研究院特级教师、正高级教师何郁，北京教育学院石景山分院...

【山海凿文】用思辨读写推动名著深度阅读

摘要初中名著阅读教学可用思辨读写的方式来深度阅读。以《西游记》为例,探索出了名著思辨读写的可行性操作。首先,要确定母题,设置思辨议题;其次,通过原生态阅读与批判性阅读,推动名著深度阅读;最后,通过检测与运用,读出自我,引导学生走上思维成长之路。