...国培计划(2024)”送教下乡精准培训新世纪小学数学问题...

南阳网讯(通讯员王倩)教以共进,研以致远。2024年10月22日,南召县2024年“国培计划”小学数学送教下乡、问题诊断在新世纪完全小学顺利开展。送培专家李忠老师、刘莹老师、刘启超老师、王倩老师和城郊乡中心校薛平老师,以及新世纪小学国培班的参培学员等参加了此次活动。本次活动从课堂观测开始,学员教师原生态课堂...

关注小幼衔接 用好新版教材 ——浙江省小学数学“关键问题解决...

6月18日至19日,2024年浙江省小学数学“关键问题解决”暨新课程新教材专题研训活动在绿城育华嘉兴长水实验学校举行。本次活动由浙江省教育厅教研室、浙江省基础教育课程教材开发研究中心主办,嘉兴教育学院承办,嘉兴经济技术开发区民生事业部教研室、绿城育华嘉兴长水实验学校协办。活动采用线上线下结合的方式,全省小学数学...

南平哈德教育口碑好不好:全国2018年高等教育自考小学数学教学论

37、课堂教学结构38、数学思维39、空间观念四、简答题:本大题共4小题,每小题5分,共20分。40、简述小学几何初步知识教学的意义。41、简述影响小学生学习迁移的主要因素。42、简述教师应如何教会学生练习的方法。43、简述小学数学课外活动的功能。五、论述题:本大题共2小题,每小题10分,共20分。44...

数形结合思想在小学数学中的有效应用

总之,将数形结合思想渗透进小学数学教学中去需要教师根据学生实际情况不断调整教学方案,通过多样化教学方法和教学手段激发数学学习兴趣,促使学生在教学实践活动中加深数形结合思想,引导学生自发利用数形结合思想进行数学问题解决、数学概念理解,感受数学学习乐趣,打好未来数学学习基础。参考文献:[1]段彦辉.借助数形结合...

快看!惠安第一中学拔尖创新人才培养项目简介...

多次参加学科业务竞赛并获奖,曾获惠安县中小学信息技术优质课评比活动高中组一等奖;惠安县高中青年教师教学设计竞赛一等奖;惠安县中小学幼儿园教师新课标知识竞赛一等奖等奖项;参与多项市县级课题研究,开设各级公开课,发表学科论文《如何运用建模思想发展计算思维的高中信息技术教学实践》于CN刊物上。指导学生在全国青少年信息...

提升小学生解决数学问题能力的实践研究

在新课程改革和素质教育的要求下，提升小学生解决数学问题的能力成为教育教学工作关注与研究的重点(www.e993.com)2024年11月16日。培养学生的思维能力和解决数学问题的能力，可以从审题习惯、表征能力和语言表达能力等方面进行。培养审题能力，让学生真正领会审题要领。一是扫清词义障碍，审明字词句义；二是找出“已知什么”和“求什么”，提出问题；...

以高品质课堂成就高质量小学数学教学的江苏实践

课堂教学是课程实施的核心环节,课堂教学的品质直接决定了学科教学质量。近年来国家义务教育质量监测数据表明,江苏省小学数学学科学生学业质量整体表现较好。之所以能够取得这样的成绩,离不开江苏小学数学教育人始终紧紧抓住课堂教学改革这一突破口,不断探索将国家课程改革的要求落实于教学实践的方法与路径,努力打造高品质的小...

何小亚教授:数学小结中的问题、对策与案例的研究

摘要:在“双减政策”背景下,如何具体落实“提升课堂教学质量,向‘45分钟’要效率.”这一国家要求,是当前最重要的数学教学研究问题.数学小结是评判课堂教学质量的重要指标.选取17节中小学数学课堂教学实录为材料,运用案例研究与质性研究方法研究中小学数学小结的现状、问题、对策和案例.结果表明:(1)数学小结存在着6个...

引领教师构建学科核心素养导向下的数学课堂

一系列行之有效的策略,引领学生在课堂上兴味盎然地经历数学知识的探索过程,继而感悟知识,习得方法,形成能力,获取积极的情感体验。此时重建后的素养导向的数学课堂教学中,学生数学素养的形成不再仅是单纯地掌握具体的数学知识、公式、定理等而是指导学生从数学视角学会审视问题、厘清概念、探索规律,形成逻辑,进而具备和丰...

渌口区青龙湾小学依托新课标聚焦“解决问题”

红网时刻新闻4月20日讯（通讯员黄甸肖喜林董苗）为发挥教研引领作用，聚焦课程改革、课堂教学，加强对新课程、作业设计等研究，近日，株洲市渌口区青龙湾小学数学组开展对标2021新课标《生本学材》实验研究，聚焦“解决问题”板块，理解新课标理念，进行教学方法建模。湖南省特级教师、株洲市小学数学教研员谭志俐到...