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三是深化学科教学改革实践研究,即:语文的大单元整合教学实践研究、读写结合实践研究、全员阅读实践研究;数理化生的规范化答题、微课案设计、奥赛教学(强基人才培养)、初高中衔接教学、国家级别竞赛项目课程辅导等实践研究;英语的音标及单词拼读规律教学实践研究、英文诵读及对话教学实践研究、英语语法及拼写教学实践研究;政...

市政府关于公布南通市第九届自然科学优秀学术论文的通知

李敏(江苏沿江地区农业科学研究所)、余春梅、王耀一8.18种玉米组分对其饮料产品颜色和稳定性的影响唐明霞(江苏沿江地区农业科学研究所)、陈惠、顾拥建9.基肥氮、磷、钾配施和拔节期追施氮肥对鲜食期采收糯玉米糊化特性的影响陈国清(江苏沿江地区农业科学研究所)、赵浚宇、王鑫10.MC4R和POU1F1基因多态性...

福建省第二届基础教育优秀论文评审结果公示_ 公告公示_ 福建省...

蔡建平积极建构意义有效使用教材——从意义的建构例谈信息技术教材的有效使用鲍水娣浅谈“特殊生”的转化包剑雄科学探究活动三环节产生“好”问题艾玉妹小学逆反心理探究中学语文姓名论文题目一等奖朱丽琼批注法在初中名著阅读教学中的实践与思考章进伍扭转写作教学高耗低效局面浅议张宏《在古文...

干货来了,未来高考生必看!浙江省考试院公布2023年6月选考科目命题...

如碳循环、地质时期气候判断、“定日镜”运动等问题的探讨,除了运用地理学科知识,也需融合生物、化学、数学、物理等学科基础知识,帮助更好的理解和解释地理事象和本质,有效探索项目研究和课程融合的途经和方法,为中学教师的课堂教学转型、改进提供一些思路。

课堂升级,看永康这所学校教师如何提升教学水平

经过专家剖析问题、现场分组研讨、名师示范上课后,学员们再度聚焦剖析,而后现场抽签,分组磨课。第二天真正进班上课,专家随堂点评,力求实现在常态课中体现思维进阶的初中语文课堂。课堂实践结束后,马上安排名师进行教学设计到论文写作的指导讲座等理论提升。/活动开幕/...

张家界市"十四五"教育事业发展规划

一是深入推进教育科研,"十三五"期间,全市围绕新课程改革的国家、省级研究课题达150多项,其中国家级课题23项;获省级教学成果及教育科研奖励30余项次,其中省级教学成果一等奖1项、二等奖1项;获全省勤工俭学优秀论文奖27项,其中一等奖7项,获奖面位居全省前列,市教育局荣获优秀组织奖;2项教育改革成果分别入选全国、全...

北京市“十四五”时期教育改革和发展规划(2021—2025年)

持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑,构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程群。深化北京市学校思政课“同备一堂课”机制,及时推动习近平总书记最新重要讲话精神融入思政课教学。实施课程思政建设工程,推动各类课程与思政课建设同向同行,形成协同效应。依托北京高校思政课高精尖创新...

好消息!钱塘新区四校教研组被评为杭州市先进教研组!

近日,杭州市基础教育研究室公布《关于开展杭州市先进教研组评审的通知》(杭州教研(2019)第232号),新区四所学校的教研组被评为杭州市先进教研组,分别是听涛小学的语文教研组,文清小学的数学教研组,下沙中学的英语教研组和文海实验学校的初中语文教研组。

2018年度需中检的一般项目一览表

地图艺术设计规律的定量研究生态修复法律责任的设定与实现问题研究新中国成立初期文字改革研究基于个性化发展的高职个性评估实证研究简帛医方文献研究基于朴学方法的《灵枢经》校诂研究社会语言学视角下黄梅戏经典剧目舞台道白研究46安庆师范大学激活与创新:中华元素与社会主义文化产业的建构47安庆师范大学大学...

关于印发《广东省深化中小学教师职称制度改革实施方案》的通知

第二条本办法适用于我省普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教育教学研究机构、电化教育机构和其他校外教育机构(以下简称为“学校(单位)”)中实行中小学教师职称(职务)制度的在编在岗教师的职称评审。民办中小学教师和其他在岗中小学教师可参照本办法参加职称评审。