教师专业如何发展?教育主张如何提炼?课堂成就教育人生的“七级...

新时代教育背景下,教师不仅是课堂的实践者,更要跳出课堂教学,成为课堂的观察者、反思者与研究者,成为学习型教师。接着冯院长说:“穷则变变则通倦则变变则美。”他指出课堂变革努力让每一堂课都有哪怕是细水微澜的小小的变点,慢慢的就会有成效,并建议青年教师在百变中有不变,以不变成多变,做一个成长型...

周会林:专家型教师用爱心和智慧 培养奋发进取的学生

南京财经高等职业技术学校会计系主任周会林的答案是:持续不断地学习、实践、提升,持续不断地研究、改革、创新,为职业教育培养出更好的教学团队、培养出更多的优秀毕业生。一路走来,他将个人的成长融入到职业教育事业的发展中,留下一串串坚实而闪光的足迹,给出近乎完美的专家型教师的范样。一名专家型教师的追求南...

周详 王小梅 刘植萌|中国职业教育的研究进展与热点分析——2023年...

综合考量高频关键词的词频和度中心性的分布情况并征求职教研究领域的多位专家意见后,确定2023年度职业教育研究十大学术热点,分别为产教融合(校企合作)、职业本科教育、技能型社会、科教融汇、人才培养、职业教育高质量发展、“双师型”教师、乡村振兴与共同富裕、职普融通、数字化转型。本研究邀请十位专家学者对其进行研...

...教育批判性思维和创新教育研讨会暨基础教育批判性思维教师研习班

教材《批判性思维原理和方法:走向新的认知和实践》受到世界著名专家的高度赞誉和推荐。彭正梅演讲嘉宾华东师范大学国际与比较教育研究所教授,现任华东师范大学国际与比较教育研究所所长,杜威教育思想研究中心主任。主要研究领域为:德国教育学、中西教育哲学、比较教育学、IB课程哲学,知识论与教学论等。余党绪演讲嘉宾...

新时代教师评价要突出教育教学实绩

三是用于新教师评价。新任教师在我国又叫试用期教师,试用期限为一年。但是,目前试用期教师考核的政策机制和考核评价方式都还不够专业、严密,比较粗线条。试用期满,只要没有违规违纪,没有产生重大事故,写个总结就能转正定级。我们可以适当借鉴发达国家对初任教师和有待改进教师的严格而专业的评价。通过程序严格且专业的评...

湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践

强师“强”在让教师“跳起来摘桃子”尊师重教正是素质教育发展的强大保障“停舟细问灵均迹,更有清流是汨罗(www.e993.com)2024年11月19日。”千年流淌的汨罗江,积淀了深厚的文化底蕴,汨罗以文培元、以文化人、以文兴教,教育之路源远流长。20世纪80年代,汨罗提出“三个控制”和“四个面向”,率先向应试教育“开战”,开始了长期的、扎实...

全面提高课堂效能,推动教与学减负增效 | 减负提质与数字化战略

“评价研究”以及“基于教师PCK提升”“基于学情分析提升学科育人价值”“‘双新’‘双减’背景下聚焦课堂关键问题”的教研活动课程化等主题展开系列研究,进一步明确了“教研活动课程化”的基本内涵是教研员为提升教师的专业能力,基于教师发展需求,与教师合作开发的具有明确目标、适切内容、有序实施和恰当评价的教研活动...

做一名“学习型”好老师

作为一名教师,能够为党育人、为国育才,乃至化民成俗,自然是无比快乐的事情。但还有三层快乐孟子和陶先生都没有讲:一是发现自己所长,专业研究“百尺竿头更进一步”的快乐;二是发现自己短板,不断探寻新知,弥补提升的快乐;三是面对不同学生,变革旧有经验,求索、实践、印证新经验的快乐。

贺报!热烈祝贺浙大妇院九名博士后获2024年度创新人才支持计划及...

正式进入我院博士后工作站,主要研究方向为比较基因组学和演化医学,在合作导师张国捷的悉心指导下,获得博士后创新人才支持计划资助(国家资助博士后研究人员计划A档),下阶段拟依托合作导师的科研团队和平台开展比较基因组学、单细胞转录组学等多组学研究,进而理解动物器官表型演化创新的细胞和分子基础,促进对基因型-表型映射...

赵丽等|新中国成立以来中小学教师培训政策:历史分期、发展特点与...

摘要对新中国成立以来中小学教师培训政策发展历程与特点进行研究,可以具体再现教师培训在教师队伍建设中的促进作用,总结教师培训政策发展的规律性,对完善教师培训政策、提高教师培训质效、促进教师队伍建设具有重要价值。本文通过对74个教师培训政策文本进行分析,将教师培训政策的历史分为文化水平提高与合格教学培训(1949...