...促进美育育人——论如何在小学音乐课堂上有效地进行合唱课程教学

身体律动训练:身体律动训练是通过身体动作来感受节奏和律动的一种方法,通过让学生跟随音乐节奏进行身体律动,如拍手、跺脚、摆动等,来培养他们的节奏感和律动感。听觉训练:听觉训练是节奏训练的基础,通过听音乐、听节奏等方式,培养学生对节奏和律动的敏感度和辨别能力。此外,教师也可利用小型打击乐器进行合唱辅助教学,可...

金秋送教暖人心,省“粤派名师”戴智音乐学科工作坊受邀送教肇庆市...

深圳市戴智名教师工作室、福田区戴智教育科研专家工作室成员、福田区五洲小学音乐科组长陈烨晴为二年级的孩子们带来了《学我做》一课。陈烨晴运用工作室“SECG”教学模式,通过聆听、律动、创编等方式,引导孩子感受歌曲情绪,把握歌曲节奏与旋律,鼓励孩子自信展示。她巧妙地融入生活场景,回归生活本真,引导孩子观察和模仿学...

晋源区第三实验小学:指尖传递乐声扬,“五育”共建新课堂

该校本着“以学生发展为本”教学思路,让器乐进课堂,开设了口风琴校本课程。多年来学校的口风琴课堂教学,调动着学生参与音乐实践的积极性,提高了音乐修养,受到学生和家长的认可。在此期间,音乐组全体教师也摸索出一套完整的教学体系,并编写了口风琴校本教材。三年级的学生是初次接触口风琴,为使教学顺利开展,音乐...

蒙城县城关第三小学仁和路校区:走进音乐课堂 用童声唱响童年

10月11日,蒙城县城关第三小学仁和路校区在音乐7室开展音乐课堂常规教研活动。本次公开课是由万成老师带来的《你唱歌我来和》。课程伊始,万成老师通过复习导入,营造了互动融洽的氛围。老师邀请同学们阐述四分音符与八分音符的名称、时值以及读法,并指导他们用手打拍子,用口读节奏,特别强调了休止符的使用和二拍节奏...

小学音乐欣赏课“参与+体验”教学探究

“参与”是指课堂上，师生以平等的身份参与到课堂教学活动中；“体验”是指学生在直接参与教学活动中，通过歌声、节奏、伴奏、表演等方法来学习音乐。运用“参与＋体验”音乐欣赏教学法，通过“想”“说”“演”的参与和体验，不仅能调动学生的积极性，而且能使学生的多种感官在愉悦中获得音乐记忆，加深他们对乐曲...

江西省用心培育农村小学兼职教师音乐课堂教学能力

11月24日—26日,江西省农村小学兼职教师音乐课堂教学能力培育研讨活动在贵溪市成功举办(www.e993.com)2024年11月23日。72个县(区)120名乡镇中心小学非音乐专业的兼职教师参加,本次研讨活动由人民教育出版社提供课程支持。目前,江西省随着县域义务教育基本均衡发展目标的全面实现,重心转到“优质均衡”上来,艺术课程课堂教学必然向“提质增效”转变,但...

【已结束】关于陕西省第八届中小学(中职)微课与信息化教学创新...

根据陕西省教育厅办公室《关于举办陕西省第八届中小学(中职)微课与信息化教学创新大赛的通知》要求,截至规定时间,各市及相关单位推荐并上传到活动平台的市级优秀作品911件,按照整体工作安排,即将开始省级决赛评审工作,现就进入省级决赛的作品予以评前公示。

让学习力有“梯”可乘!新村实验小学教育集团学习中心教学行动接续...

课堂展示结束后,授课教师进行了课例反思,集团教学教师纷纷分享了观课心得。教师王辰从“课堂参与度”“音乐知识的讲解”“学生的反馈与难点的处理”“课堂氛围与课堂管理”“因材施教”“课堂节奏的把握”“教学资源的利用与开发”“学生自主学习能力的培养”“评价与反馈机制的完善”九个方面进行了教学反思。教师骆兰艳...

【发现·新鲜】深耕发现课堂 研途踔厉笃行——新鲜胡同小学四月...

新鲜胡同小学四月校本研修纪实在春意盎然的四月,新鲜胡同小学迎来了一场教学研究的盛会。各学科开展了以核心素养培养为主题的研究课活动,旨在通过课堂教学的研究创新教学方法,提升学生的综合能力和学科素养。所有学科的教师们,不仅在课堂上展现了各自的教学风采,更通过课后的研讨交流,共同探索如何将学科知识与核心素养的...

过一种专业幸福的教学生活 平桥五小教育教学小论文第六期

教育写作可以促成教师在知识的积淀、学识的丰富、思想的充盈中,加深对教育的认知、对教学的认识、对课堂的理解、对学生的情感,从而使自己在教育教学上驾轻就熟,游刃有余。本期教育写作的主题为:新学期写给学生的一封信语文教师优秀作品平桥区第五小学教师教育教学小论文教师:陈晓丽科目:语文周次:第1周日...