高校5位全国12位教师荣誉“2024全国教书育人楷模”
她以教育家精神涵养教师集体人格,培养了一支“眼中有人、心中有爱、腹中有学识、手上有技能”的教师队伍,办出了全面优质发展的一体化集团学校,成功探索出农村地区城镇学校实现教育优质均衡、可学可鉴的学校育人模式,成为根植于中国大地办学育人、推动基础教育高质量发展的代表。曾获全国优秀教育工作者、辽宁“最美女性...
陵城区教体局——举办技能大赛提升幼师专业素养
德州新闻网讯(于吉环王一曼)7月12日,陵城区教体局举办“匠心筑梦·幼耀星光”幼儿教师技能大赛,提高幼儿教师的专业技能和综合素养,推动区域学前教育高质量发展。陵城区教体局全体班子成员、各乡镇学区主任、区直中小学校长、幼儿园园长和幼儿教师等200余人参加活动。大赛线上同步直播,在线观看人数达2万人。此次大赛分...
三尺讲台,他们用爱传播希望之光
提标扩面落实乡村教师生活补助政策,实现原75个贫困县乡村中小学幼儿园教师全覆盖,补助标准提高至人均每月不低于400元。建立统一的中小学教师职称评聘体系,将县及县以下基层中小学教师专业技术高级岗位结构比例总体提高5%,其中原58个集中连片贫困县及少数民族县、乡提高6%。完善乡村教师荣誉制度,为6万余名从教30年以...
枣庄市深化教育评价改革,推动教育高质量发展
把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求,重点评价落实课程标准、规范教学行为、开展教学改革、改进教学方法、提升教学效果和促进学生综合素质提升的能力;突出课时量和教学实绩刚性要求,将课时量作为申报高一级专业技术职称和岗位竞聘的限制性条件。深化学生评价改革,促进德智体美劳全面发展。深入实施全环境立德树人,印...
新闻发布|枣庄市实施深化教育评价改革五项行动,助推教育高质量发展
把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求,重点评价落实课程标准、规范教学行为、开展教学改革、改进教学方法、提升教学效果和促进学生综合素质提升的能力;突出课时量和教学实绩刚性要求,将课时量作为申报高一级专业技术职称和岗位竞聘的限制性条件。深化学生评价改革,促进德智体美劳全面发展。深入实施全环境立德树人,...
大安:开展学前教育联合教研 提升教师专业素养和教学水平
“教而有研则深,研而有悟则进(www.e993.com)2024年9月8日。这种联合教研活动,为教师搭建了相互学习交流的平台,将会促进我区幼儿教师专业素养成长和教学水平提高。”大安区教师进修学校学前教育教研员刘富春表示。
专家讲座激人心,论文写作巧提升
她表示,要写成优质论文,一要加强理论学习,提高教育理论素养,注重积累平时教学中的所思所想所感为素材,学会做笔记;二要学会思考,学会反思,善于总结;三要用理论支撑经验,用案例鲜活文章。张明炯的讲座为磐安县幼儿教师今后如何结合教学实践撰写出高质量的教育教学论文指明了方向,更为磐安县幼儿教师专业成长添砖加瓦。
赢在起步线?新时代背景下我国学前教育公平性问题的探究?
加强学前教育师资队伍的建设和培训,提高幼儿教师的专业水平和素养,建立健全幼儿教师的招聘、培训、考核、激励等制度;丰富学前教育的内容和形式,注重因材施教、个性化教育,开发适合不同年龄段、不同特点、不同需求的儿童的课程和活动;学前教育的科研和创新,借鉴国内外先进的理论和经验,探索适合我国国情和特色的学前...
江苏溧阳:创新研训方式 聚力提升幼师专业水平
江苏溧阳:创新研训方式聚力提升幼师专业水平近日,江苏省溧阳市坚持区域联动、因需施培的原则,将教研、科研、培训相结合,组织开展了多类型、多层次的幼儿教师培训活动,提升教师专业素养,不断提高保教质量。为满足不同层次幼儿教师的专业发展需求,溧阳市组织全市范围内的“业务园长”“骨干教师”“新教师”参加多个...
幼儿园教育质量提升,家长挑选更注重师资条件,孩子享受全面教育
首先,教育部门提出了一项重要举措,即提高幼儿教师的学历门槛。以往,一些幼儿园对教师的学历要求相对较低,这导致了一些教师的专业素养和教学能力不足。为了解决这个问题,教育部门要求幼儿教师必须具备全日制本科及以上学历,这将有助于提升教师的专业素养和教学水平。其次,为了确保幼儿园教师的专业能力和学术水平,教育...