七年级上册语文知识点总结(新2)

狼吞虎咽:形容吃东西又猛又急的样子。声名狼藉:名声败坏到了极点。杯盘狼藉:杯子盘子乱七八糟地放着。形容吃喝以后桌面杂乱的样子。狼子野心:比喻凶暴的人居心狠毒,习性难改。狼狈为奸:比喻互相勾结干坏事。九、主题(狼)讽喻像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归要失败。(屠户)对待像狼一样的恶势力...

初一语文部编版七年级上册第18课《狼》课文朗读+知识要点+图文...

骨头被扔完了,两狼“并驱如故”,狼并没有满足,暴露了狼贪婪的本性。屠户迁就妥协的策略失败,再没有可以引开狼的东西,处境更加危险。情节引人入胜。3.“少时,一狼径去,其一犬坐于前。”作者这样写有什么作用?在紧张的气氛中,两只狼的反常行为让人捉摸不透,设下悬念,引起读者的阅读兴趣。4.“乃悟前...

初一语文上册:课文《狼》知识点整理

译文:狼也是狡猾的,而眨眼间两只狼都被杀死了,禽兽的欺骗手段能有多少?只是增加笑料罢了。三、课本词义:1.〔屠〕屠户。2.〔止〕仅,只。3.〔缀(zhuì)行甚远〕紧跟着走了很远。缀,连接、紧跟。4.〔投以骨〕把骨头投给狼。5.〔从〕跟从。6.〔两狼之并驱如故〕两只狼像原来一样一起追赶。并...

教资试讲 | 语文《狼》

两狼之并驱如故——两只狼像原来一样一起追赶。恐前后受其敌——(屠户)恐怕前后都受到狼的攻击。(二)了解内容提问:本文讲了一个什么故事?脉络是怎样的?明确:本文叙述了屠夫和狼搏斗的故事。情节发展脉络是:遇狼、惧狼、御狼、杀狼。三、精读课文,深入分析1.提问:文章是如何来刻画屠户的形象的?要求:...

语文课本上,蒲松龄笔下的《狼》,你真的看懂了吗?

狼是不是很狡猾呢?当然很狡猾,可是这两头狼顷刻之间,都被屠夫杀了,它们尽管也奸诈狡猾,却什么用都没有,只能给大家增加笑料。打开网易新闻查看精彩图片当年学这篇课文时,只知道这篇故事还算有趣,似乎就是说,人比狼聪明而已,并不懂这篇故事的寓意。尽管有语文老师的讲解,但我依旧不理解,大约也只是看过就忘...

语文背课文的秘诀,一定要为孩子收藏!(可下载打印版)

抓住文章的脉络,提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点,如表现人物形象的动词等,根据先后次序排列起来,再连点成线,连线成面,展开快速记忆,背诵课文,也就是按照文章写作的线索顺序,把全文的主要内容联系起来记忆(www.e993.com)2024年12月20日。如《醉翁亭记》第三段的线索为:滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为:遇狼...

“外公外婆”是方言,一律改成“姥爷姥姥”?上海小学语文里的一篇...

说是上海小学二年级第二学期(试用本)上海教育出版社出版的语文书(沪教版)第24课《打碗碗花》(李天芳著散文)竟然将原文的外婆全部改成了姥姥……然而搜索课文原文却发现作者在文章中写的全篇都是“外婆”▽缘何进入上海小学语文课文“外婆”要变成“姥姥”?

初中语文教材七~九年级文学文化常识梳理

22.蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家。其所著的《聊斋志异》是我国著名的文言短篇小说集，大都运用浪漫主义手法，描绘奇幻的世界，表达美好的希望，表现出对社会的关注和批判意识。课文《狼》选自《聊斋志异》。23.《聊斋志异》，俗名《鬼狐传》，是中国清朝著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。《聊斋...

詹丹|开学语文第一课:文本解读的“新”与“旧”

第一题:课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过,朗读课文,说说其间经历了那几次交锋。参考答案:课文中间的三段写了三次交锋。第一次:屠夫惧怕并且“投以骨”,不管用,狼仍跟随;第二次:屠夫背倚麦秸垛,“弛担持刀”,与狼对峙;第三次:屠夫奋起,杀死二狼。

孩子语文成绩差怎么办?关键是这9点没做好

是在老师的指导下理清课文的结构层次,明确课文的内在逻辑关系,把结构层次作为记忆线索,形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为:滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为:遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索,同学们就能正确而快捷地背诵。