【精英家长】小学语文1-6年级知识点大全(资深教师整理,一目了然)

如:王老师对小明说:“我下去买水,你在这里好好练习。”改为转述句:王老师对小明说,他下去买水,叫小明在那里好好练习。3.陈述句和反问句:转换特点:陈述句反问句(肯定)---(否定)(否定)---(肯定)如:马跑得越快,离楚国就越远。———马跑得越快,难道不是离楚国就越远了吗?4.肯定句和否...

小学四年级上册语文最全基础知识点汇总,考试精华!

如:这儿风景真美啊!逗号(,):一句话中间的一般性停顿。如:他来了,又走了。分号(;):一个句子中,并列的分句之间用分号。如:池边还有小泉呢:有的像大鱼吐水,极轻快地上来一串水泡;有的像一串珍珠,冒到中途又歪下去了;有的半天才上来一个大水泡。顿号(、):句子中并列关系的词语之间用顿号。如:长江、黄河...

特级教师忠告:小学六年不吃透这些,语文别想拿高分!

感叹号(!):感叹句末尾的停顿。如:这儿风景真美啊!逗号(,):一句话中间的一般性停顿。如:他来了,又走了。分号(;):一个句子中,并列的分句之间用分号。如:池边还有小泉呢:有的像大鱼吐水,极轻快地上来一串水泡;有的像一串珍珠,冒到中途又歪下去了;有的半天才上来一个大水泡。顿号(、):句子中并列关系的...

“巧”教小学生作文 - 恩施新闻网 - 恩施州综合门户网站

在指导学生写《这儿真美》时,引导学会围绕一句话来写,即写中心句,教师出示学生熟悉的3处景物的图片,并分别配上“操场后面的小花园真美!”“秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。”“一到风雨桥,我就被眼前的景象吸引住了”这样的文字。学生看图片、读句子,很容易就感悟到可以用优美的词语,可以结合自己的感受来写...

【模范学生】特级教师忠告:小学六年不吃透这些知识,语文别想拿高分!

1)既...又...她(既)是个三好学生,(又)是个优秀队干。2)一边...一边...他(一边)听音乐,(一边)画画。3)因为...所以...(因为)今天是六一节,(所以)不用上学。4)不但...而且...武松(不但)勇敢,(而且)非常机智。5)不仅...还...小明(不仅)学习刻苦...

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王荣生教授认为,中小学作文教学要通过活动或创设情境,让学生明确“写什么”(www.e993.com)2024年10月30日。教师要围绕单元习作内容和要求,帮助学生打开写作的思路,让学生有内容可写,有话可说。如三上第六单元《这儿真美》,教师先让学生写写家乡有哪些美丽的地方,写完后交流、补充、归纳,最后在自己想去体验的地方打上“★”,确定了写作方向。

教师牢记这四字,课堂教学轻松“减负提质”|“双减”进行时

在“必要”的区域内练习，既是抵达目标的需要，也是学习必经的过程。除此之外的练习，都需要精简或删除。例如，可以不写文章开头，不练结尾，集中时间针对“围绕一个意思写”这一关键目标，反复练习。不但要练，还要通过评价实时监控：核心意思表达出来了没有？句子能否突出这一意思？如果调整中心句，其他句子能否做好...

避免把五一劳动节的游记作文写成流水账,你需要知道3个写作技巧

合理使用过渡句的意义,是让游记有详略的区分,再加上合理使用过渡句,才能让1-2个景点描写的段落之间,读起来更加顺畅。如果有同学不知道怎样使作文看起来详略得当,那么每个自然段的第一句,我们都可以当作是本段落的中心句、关键句。结尾的时候,主题立意的升华,我们无需用这种套路的感叹句:今天玩得真开心啊!五一...

知识干货丨特级教师忠告:小学六年不吃透这些,语文别想拿高分!

1)勘测地形必须十分(准确),不能有半点马虎。2)这个意见提得非常(正确),我应该接受。4常用关联词使用列举1)既...又...她(既)是个三好学生,(又)是个优秀队干。2)一边...一边...他(一边)听音乐,(一边)画画。3)因为...所以....

特级教师忠告:小学6年吃透这些,语文不想拿高分都难!

1)既...又...她(既)是个三好学生,(又)是个优秀队干。2)一边...一边...他(一边)听音乐,(一边)画画。3)因为...所以...(因为)今天是六一节,(所以)不用上学。4)不但...而且...武松(不但)勇敢,(而且)非常机智。5)不仅...还...小明(不仅)学习刻苦...