詹丹|比喻是思维,也是情感——从许地山名作《落花生》谈起

但导致的总体结果却又让人觉得有点不可思议,一方面,课文的整体单元目标,提出“初步了解借助具体事物抒发感情的方法”,但另一方面,课文把第一段原文中能够充分抒发情感的文字和标点,多处删改以削弱作者渲染的感情力度;既然弱化了情感表达的力度,却又在课后练习设计中,要求分角色朗读以引导学生进入共情体验。让我感到好奇...

五年级五单元,将课文《白鹭》第2-5自然段改写成说明性文字

白鹭在清水田里觅食的情景也很有趣。当有一只或两只白鹭站在田里钓鱼时，整个田地就像一幅被镶嵌在玻璃框里的画面。田的大小似乎是特意为白鹭设计的镜匣，使它们可以自由地捕食。这种景象在清晨的阳光下尤为明显，给人一种宁静和和谐的感觉。总的来说，虽然这种改写会失去原文的诗意和深度，但它能够以客观、准确的方...

一课一练:部编五年级上册课文1《白鹭》,附答案

1.白鹭是一首精巧的诗。2.(1)运用了一连串生动形象的排比句,以夸张的手法,具体状写白鹭的蓑毛、身段、长喙、脚,十分精当地赞美白鹭平凡朴素的外在美。(2)运用了比喻的修辞手法,将白鹭与清水田结合,富有色彩,给人以强烈的画面感,意蕴无穷。3.首尾呼应。开头将白鹭比作一首精巧的诗,意味着文章要刻画的白鹭...

“一首韵在骨子里的散文诗”——读郭沫若散文《白鹭》有感

五年级上学期,语文课本的第一篇课文是《白鹭》,作者是郭沫若先生,老师说他是我们四川人,我感到很亲切。这篇课文的第一句是:“白鹭是一首精巧的散文诗。”我有了一个疑问:为什么说白鹭是一首诗呢?虽然白鹭和诗是两种不同的事物,但稍稍想一想,就觉得还是有些相同之处。“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥”,“...

《白鹭》试讲教案及备课思路

1、教学导入:大家猜一则谜语,这是一首古诗。“霜衣雪花青玉嘴,群捕鱼儿溪水中”惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。”同学们知道是什么吗对,是白鹭,这首诗是唐代诗人杜牧笔下的白鹭(出示白鹭的图片)今天我们就学习现代杰出文学家郭沫若的《白鹭》这篇课文。

五年级语文上册01 :第一单元 第1课《白鹭》课堂笔记、微课视频...

《白鹭》是一篇寓情于物的散文(www.e993.com)2024年11月17日。课文描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。这篇课文其实是告诉同学们,要善于在寻常事物中发现美,让同学们明白美就在我们身边,我们要善于发现美。二、作者介绍:郭沫若:(1892—1978),原名郭开贞,字鼎堂,号尚武,1892年11月16日出生于...

五年级语文《白鹭》全文背诵难?掌握好4个技巧,过目不忘并不难

五年级上册语文第一课《白鹭》这篇课文,是一篇重点课文,因此也要求背诵课文。而说到背课文,这就是大部分同学伤脑筋的问题了。这段时间就看到同学们在座位上背《白鹭》这篇课文,背诵的过程中,抓耳挠腮,恨不得这个时候有个什么“记忆面包”,吃一片就能把整篇课文熟练地背诵出来。

小初高语文教案12篇,建议收藏

这篇课文通过鲁迅对少年闰土的回忆,运用大量语言、动作、外貌描写刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干的农村少年形象。小说字里行间充满了鲁迅对闰土的赞扬和无限羡慕。本文语言简洁,传神,人物形象鲜明。小编为大家提供了较为详细的教学设计,以供参考。

对啊网:教资·高中语文·科目三(考情分析与题型解读篇)

A选项,“何处招魂,香草还生三户地;当年呵壁,湘流应识九歌心”,这句话指的是屈原。“金石文章空八代,江山姓氏著春秋”,这句话指的是韩愈,“玉茗堂中传蝶梦,临川集上插芳馨”,指的是汤显祖。综上,A选项正确。B、C、D选项不符合,故排除。

部编版五年级上册语文按课文内容填空,给孩子练练!

一、《白鹭》那雪白的(),那全身的(),那铁色的(),那青色的(),增之一分则嫌(),减之一分则嫌(),素之一忽则嫌(),黛之一忽则嫌()。二、《落花生》我说:“那么,人要做(),不要做(),而对人()。”三、《桂花雨》...