当一个出走多年的中年人开始回望故乡

那个在月光下,项戴银圈,手举钢叉的少年闰土形象,一直刻在我脑海里。《扬兮镇诗篇》最后通过胡美兰之口,说出了“扬兮镇”一名的来历。但“抑若扬兮,美目扬兮”这句出自诗经里的诗句,描写的并不是少女,而是一位射箭的英俊少年——“他”是《扬兮镇诗篇》里的少年闰土。中华读书报:长篇处女作发表在《收获》...

天津教师招聘面试:《少年闰土》说课稿

2、了解闰土是个机智勇敢、聪明能干、健康可爱、经验丰富的农家少年,学习作者刻画人物形象的方法,感受热爱劳动人民的思想感情。3、初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就。四、教学重点、难点教学重点:1.学习四件稀奇事,揣摩人物语言、动作,体会人物的特点。2.进行理解含义深刻句子的训练。教学难点:理解课文的第十六...

我的学生如何被鲁迅“圈粉”

水生却松松爽爽同他一路出去了。”很多年前少年闰土来“我”家时也是如此:“他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。”小时候,他们会自然而然地把人分成“大人”和“孩子”两个阵营,而长大后,闰土“懂事”了,他对世人的分类方式变成了“老爷”和“下人”,所以才有...

曾都区万店镇开展“精彩课堂”大比武活动|教学|语文|英语|教师|...

设计适当的教学任务,教学环节环环相扣,以读穿插全过程。张巧执教《少年闰土》张巧老师设计的任务群切合语文教学重点,教学方法适合且有序推进,落实课程目标很到位。以读来理解感悟课文内容,且读的形式多样,读得充分且学生感悟深刻准确。引入比较阅读,很好的落实单元要素,即利用资料,辅助读懂文本,认识与人物形象更全...

被学生玩坏的“少年闰土”,奥特曼忍了,看到“坤坤”实在憋不住

想必鲁迅先生也不会想时隔多年以后自己笔下的闰土形象竟然被学生们改的面目全非。这位创造力十足的同学把闰土改成了一位穿着红衣长发飘飘手持大刀的帅气男子,有细心的同学发现这竟然是“花城”,别说还真有几分相似。眼尖的网友发现这同学还是个细节控,不仅人物变成了花城就连整篇文章的标题也改成了少年花城。看来...

少年闰土:鲁迅用一个悲伤故事,告诉我们一个人生的真理

闰土的脸上出现了欢喜和凄凉的神情,嘴巴动了动但终究是叫出一句:“老爷!……”原文中说,两人之间已经隔了一层可悲的厚障壁了(www.e993.com)2024年11月15日。中年时的闰土,再也不是当年那个激动的谈论着如何扎猹的那个少年,两个人之间也不再是小时候无话不谈的玩伴,一句老爷就把两个人的阶级层次分了开来,从前无忧无虑的闰土,终究是长大...

少年闰土里的“猹”你见过吗?浙江安吉公布首次拍摄“猹”的视频

还记得这段鲁迅先生文章里关于少年闰土用钢叉刺猹的描写吗?好多小伙伴估计都会当时都会像笔者小时候一样,会对这个“猹”有疑问,这到底是是个什么东西?随着慢慢的长大,我们也逐渐可以从各种渠道知道猹的信息,但是由于目前这种动物急剧减少,野外所生存的并不多见,也很少有人能看到它的形象。

作文素材:名著中35段人物外貌描写,快摘抄下来吧!

33.鲁迅《少年闰土》这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣...

鲁迅是中国历史上第一个喊出“救救孩子”的人

在“我”的幻象中,闰土和他的上下两代人的形象的瞬间重叠,不正揭示了生命的毫无进步可言的重复、萎缩、“停顿”。“我”现在虽也“辛苦辗转而生活”,但毕竟意识到了要摆脱这种生命的“停顿”和重复,寻求新的生活。在这个意义上说,宏儿的离开故乡,也是“走异路,逃异地”,是对旧的生命程序的反叛和对新的生命...

“整本书”包括哪些书、怎么指导和评价整本书的阅读呢?

“跟进”课有以下基本样式：（1）讲授（温习）新的阅读方法，如做批注、写读后感、缩写（写梗概）等；（2）补充专门的文学鉴赏小常识，如人物形象塑造、环境描写烘托、情节曲折设置、结尾出人意料、孕育言外之意等；（3）命制若干思考题促进思维向纵深处延展；（4）与其他艺术表现形式（如由同名作品改编的影视片段...