古文学习有方法! 入门就从《成语小古文》开始

如:揠苗助长、邯郸学步、守株待兔、掩耳盗铃、滥竽充数、自相矛盾、二人同心,其利断金,兵来将挡,水来土掩,不入虎穴,焉得虎子等等。开篇用有趣的白话文古文故事讲解成语,吸引小读者兴趣,并由此引出小古文原文。书中所选择的古文篇幅较短,难度较低,而且按照由易到难的顺序排列,孩子读起来不会有心理负担。

部编版(2016)语文 七年级上册 期中经典考试题2

(3)自相矛盾解析试题分析:(1)先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题比较简单,没有古今异义词,如“应”:回应,答复。所以理解好上下文内容是作答的关键。(2)注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋...

轻松学古文5:《自相矛盾》

轻松学古文5:《自相矛盾》日拱一卒,功不唐捐自相矛盾楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。翻译:楚国有个卖盾和矛的人,夸耀他的盾说:...

古文诗词常用的典故:自相矛盾与后羿射日

别说读书苦,那是你看世界的路——自相矛盾典源《韩非子·难一》:“楚人有鬻楯(即“盾”)与矛者,誉之曰:‘吾楯之坚,物莫能陷也。’又誉其矛曰:‘吾矛之利,于物无不陷也。’或曰:“以子之矛,陷子之楯,何如?’其人弗能应也。”释义卖盾和矛的人,为了吹嘘自己的盾的坚固和矛的锐利,...

小古文“教”与“学”,怎能少了高手来支招?

东郡小学语文组长苏雄老师带领五（2）班同学们学习了小古文《自相矛盾》，这节课以“猜”的形式引入课堂，紧抓“读”为重点，采取：读通-读懂-读好-读透的结构化训练，让技巧与感悟相结合，提升学生综合能力。同时让学生在说、演的情境中感受人物处境，思辨其中的“矛盾”之处，从而领悟人生的道理，让学生品味...

探寻古文中的逻辑思维 发现别样的趣味

像寓言《自相矛盾》中的那个楚国人，夸起自己的商品来无所不用其极(www.e993.com)2024年11月28日。一会儿夸自己的盾，说“吾盾之坚，物莫能陷也”，一会儿又夸自己的矛，“吾矛之利，于物莫不陷也”。夸盾的话语暗含着“任何的矛都不能刺穿这个盾牌”这一判断，夸矛的话语，则暗含着“这支矛能刺穿任何盾牌”这一判断。显然这两个...

古文中的逻辑思维

所谓“言多必失”,夸夸其谈的人有时候会不自觉地陷入逻辑的矛盾中。像寓言《自相矛盾》中的那个楚国人,夸起自己的商品来无所不用其极。一会儿夸自己的盾,说“吾盾之坚,物莫能陷也”,一会儿又夸自己的矛,“吾矛之利,于物莫不陷也”。夸盾的话语暗含着“任何的矛都不能刺穿这个盾牌”这一判断,夸矛的话...

艺术公益大讲堂|王芳来啦!跟她一起穿过历史线,吃透小古文吧~

韩非子·自相矛盾1065.一篇文章搞懂“之”字的用法112韩非子·一鸣惊人119韩非子·扁鹊见蔡桓公127韩非子·老马识途134韩非子·欲速则不达137晏子春秋·晏子使楚143晏子春秋·橘逾淮为枳1486.吕不韦的“过山车”人生153

五年级下:第15课《自相矛盾》,本课小古文应该学些什么?

第15课是一篇小古文《自相矛盾》,考查的要点是重点词语的理解和现代汉语解释文中的句子含义,或者考查课文理解以及寓意。学习小古文自然是疏通文意是一部关键的任务,如果这个能够顺利搞定。剩下的问题便好解决了,解释加点字的意思,用自己的话讲讲这个故事。包括对中心的理解,“其人弗能应也”的原因。疏通文意的...

浅谈部编版和人教版语文教材的比较

在部编版教材中,部分寓言故事和课文,修改为文言文形式。比如:《自相矛盾》《守株待兔》《司马光》等。古诗文大多文字简洁、篇幅短小,寥寥数语却意蕴丰富,充满无限的想象空间。学生们通过学习古诗文,可以提升文化底蕴和文字驾驭能力,看到美人佳景可以出口成章。