《父爱之舟》:统编小学语文教材中的一篇新课文
吴冠中笔下是“父爱之舟”,因为父亲摇船送他去上学。当我们回想自己的父亲时,又是怎样的样子呢?
薛法根老师:用课文教语文
《父爱之舟》的落点在父亲为“我”做的一切生活小事,聚焦在那只小渔船,用了象征手法。而《“精彩极了”和“糟糕透了”》落点是父母对“我”写诗的不同态度,用了对比手法。三篇课文的细节和写作的方法是不一样的。把握每篇课文的落点,然后教学按照由易到难,从读到写的学习逻辑,再来重构单元教学。2.参透...
小学语文五年级上册第19课《父爱之舟》教师笔记
本课的第一个学习目标为:认识“茧、栈”等14个生字,会写“蚕、考”等14个字,会写“渔船、报考”等19个词语。本课生字词较难,尤其是“栈”“跷”“缴”等,在语境中容易辨认,单独存在就容易读错。“蚕”注意上面是“天”,“考”的下部注意不是“与”,也不是“与”去掉一横,他们的书写有细微区别。
大变!江苏今年9月小学初中语文一律用统编教材,最新课文目录一览
20*青山不老第七单元借助语言文字展开想象,体会艺术之美。写自己的拿手好戏,把感受、看法写出来。21、文言文二则伯牙鼓琴书戴嵩画牛22、月光曲23*京剧趣谈马鞭亮相第八单元借助相关资料,理解课文主要内容。通过事情写一个人,表达出自己的情感。24、少年闰土25、好的故事26*我的伯父鲁迅先生...
《父爱之舟》试讲教案及备课思路
1、教学导入:同学们,上篇课文我们学习了梁晓声写的《慈母情深》,今天我们要学习的是写父爱的文章《父爱之舟》。我们常说,母爱如水,父爱如山。但画家吴冠中记忆中的父爱,却载于一叶小舟之上,时常飘入他的梦境。就让我们走进今天的课文,体会小舟里的父子情深。
如何开展有效的个性化阅读教学
例如,在教学统编语文六年级下册《北京的春天》、五年级《慈母情深》《父爱之舟》这些课文时,教师可以让学生联系自己的生活进行感悟,让学生对课文内容产生个性化解读;又如,在教学李白的《望天门山》这首古诗时,教师可采用比较阅读方法进行教学,既可对李白的其他作品进行比较,也可与其他作者的同类作品进行比较,...
特级教师李竹平:语文难学,因为我们一直都把孩子当成了大人
此后,再去读梁晓声的《慈母情深》、吴冠中的《父爱之舟》,孩子们就会形成认知和情感上的冲突。在这样的冲突下,他们才能够真正去审视爸爸妈妈对自己的爱,去感受父母之爱是怎样的情感。还有四年级下学期的《乡下人家》,也是一个需要考虑儿童视角,考虑儿童实际生活情形的极佳例子。