好书|看了清华大学借阅量最高的10本书,原来优秀的孩子早有征兆...
《史记》孩子们估计都接触过,但后者,则很少有人能完整读下来。也可能因为后者是编年体的原因...所谓编年体就是按照时间顺序讲述历史,时间概念虽然强,但零碎,像流水账,今日日食,明天地震,后天罢免某官员,大后天大赦天下,一个人物,一个事件,散落在各处...包括很多大人在内,对它的了解可能也仅限于:司马光写的,...
初识文言得方法 时空交集悟品质——亳州市第一小学三年级语文公开...
《司马光》这篇课文是小学阶段安排的第一篇文言文。它讲述了广为流传的“司马光砸缸”的故事,表现了司马光的聪明机智与沉着冷静。本节课伊始,亳州市第一小学三年级的田老师由课题入手,让学生了解复姓相关知识之后,就出示了《司马光》的故事阅读,通过对比让学生初识文言文,了解文言文的特点。紧接着,田老师还设置...
三年级第24课《司马光》预习,学习第一篇文言文
1.翻译:一群孩子在庭院里玩耍,一个孩子爬上水缸,掉进去被水淹没了。其他孩子都跑掉了,司马光拿起石头把缸砸破,小孩得救了。2.孩子们在庭院里玩耍,本来是一件很开心的事情,但不巧意外发生了,一个孩子失足掉进水缸。同学们,想一想,如果当时你也在场,你会怎么做呢?(想一想,利用现代技术也可以)文中的孩子们...
生字卡片:三年级上册课文24《司马光》
音频+练习:小学生必背文言文5-司马光救友一课一练:三年级上册课文24《司马光》生字卡片:三年级上册语文课文1《大青树下的小学》三年级上册语文课文2《花的学校》三年级上册语文课文3《不懂就要问》三年级上册课文4《古诗三首》三年级上册课文5《铺满金色巴掌的水泥道》三年级上册课文6《秋天的雨》...
文言文教学如何落实“学习任务群”理念
这一学习主题情境设置的考虑是,打消学生对古人和文言文的陌生感,以平等、亲近的眼光打量课文中的历史名人,走近他们。就如生活中,当学生选择朋友时,会通过事件了解一个人的特点和品行。本课的学习也需要学生了解司马光、王戎做过什么样的事,是什么样的人,并在此基础上由学生作出自己的判断。
名师开讲|找准方法趣学文言文
在文言文学习的拓展环节,同学们可以根据不同年级特点,以及不同教学内容的需要,采用画一画、演一演、说一说、译一译、仿一仿、补一补等创趣方式来学习文言文(www.e993.com)2024年9月21日。学习《王戎不取道旁李》,同学们可以给这篇文章画一幅插图;学习《司马光》,同学们可以根据课文内容来演一演这个故事,注意加进人物的表情、语言等,看...
皇帝点赞司马光同意,苏轼这篇文章,赞美了他们的对头王安石
哲宗最遗憾的,就是王安石死的太早了。苏轼也被哲宗贬去了海南岛,其实他是冤枉的,他跟司马光等旧党是有区别的。据说,哲宗对他的这位老师,最满意的一点,就是写了这篇完全表达了自己心愿的诰文,仅从这一点上来说,苏轼跟自己的这位学生,也心意相通了一回。
高中文言文阅读高分技巧和满分答题秘诀,拿来吧你!
1.用介词“于”“受……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。例如:则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近。(张溥《五人墓碑记》)六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。(韩愈《师说》)吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。(司马光《赤壁之战》)...
语文老师分享:学好文言文,从三年级开始,我们需要把握3个重点
1、三年级开始的文言文三年级上册,我们开始学习正式的文言文小短篇。选自《宋史·司马光传》中的两句文言文,在这一篇课文中,要学习古今异义,朗读文言文的节奏和挺度,了解历史人物的故事等等。可是语文老师一般会怎么上呢?先读一遍课文,带领学生读,读上几遍,再开始逐字逐句讲解。不知道学生们是否能理解,感受司马光...
文言文阅读高分技巧和满分答题秘诀
1.用介词“于”“受……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。例如:则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近。(张溥《五人墓碑记》)六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。(韩愈《师说》)吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。(司马光《赤壁之战》)...