初中语文七八九年级125篇必背古诗文汇总(收藏)
争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。部编版八年级(下)桃花源记东晋·陶渊明晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。...
部编版语文八年级下册第23课《马说》朗读+知识点+课件
原文:马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。注释一食:吃一顿。或:有时。食:喂,现在写作“饲”。译文:日行千里的马,吃一顿有时能吃完一石的粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领去喂养它。原文:是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不...
《马说》中“一食或尽粟一石”的“石”到底读啥?
统编《语文》八年级下册投入使用之后,许多读者来信询问:《马说》中“一食或尽粟一石”的“石”到底读dàn还是shí?这里作一个统一的答复:读shí。这个问题其实在一些常见的权威的工具书中已经解释得相当清楚了,如:《现代汉语词典》(第7版)第256页:《新华字典》(第11版)第87页:“古书中读shí”,《马说...
七八年级期末语文如何备考,这份高分秘籍记得收藏
七年级期末阅读理解考查形式:记叙文+非连续文本或记叙文+记叙文;八年级期末阅读理解考查形式:记叙文+非连续文本或记叙文+说明文;记叙文阅读重点考查类题型:第一类,概括文章内容;往往以填空或表格题形式考查,一定要参考给定的词语或句子,给定的信息是八个字,你的答案最好也是八个字。给定的信息是从文本找,你也得...
教材编写组解答统编语文八年级下册27个常见问题
今天我们编写教材,遇到这种情况一般要改为今天的规范用法,即“模糊”,但鲁迅的情况比较特殊,根据惯例,鲁迅和毛泽东同志的文章,一般不做改动,保持原貌,只在注释里说明“现在写作××”。但“模胡”一词在本套教材八年级上册《藤野先生》一课中已经出现过,所以此处不再加注。
统编语文八年级下册出现27个“错误”?教材编写组解答来了
今天我们编写教材,遇到这种情况一般要改为今天的规范用法,即“模糊”,但鲁迅的情况比较特殊,根据惯例,鲁迅和毛泽东同志的文章,一般不做改动,保持原貌,只在注释里说明“现在写作××”(www.e993.com)2024年10月17日。但“模胡”一词在本套教材八年级上册《藤野先生》一课中已经出现过,所以此处不再加注。
韩愈《马说》:世有伯乐,然后有千里马。八年级语文PPT课件
韩愈《马说》:世有伯乐,然后有千里马。八年级语文PPT课件也许你不记得韩愈《马说》这篇文章,但你一定对“伯乐”“千里马”这两个词不陌生。到底是先有伯乐,还是先有千里马,这是一个哲学问题。今天布袋小编,分享这套《马说》八年级语文PPT课件,带你回味这篇文章。
八年级语文下册古诗文背诵精选
30.《马说》一文主旨是:其真不知马也;描写千里马终身遭遇的句子是:祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间;写出千里马被埋没的根本原因的句子是:食马者不知其能千里而食也;千里马被埋没的直接原因是:食不饱,力不足,才美不外见;千里被埋没的具体表现是:策之不能其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意;怀才不...
八年级语文通假字解析
25、略无阙处“阙”(quē)通“缺”《三峡》八年级(下册)空缺八年级下册26、蝉则千转不穷“转”(zhuǎn)通“啭”《与朱元思书》婉转发声27、窥谷忘反“反”(fǎn)通“返”《与朱元思书》返回28、食马者不知其能千里而食也“食”(sì)通“饲”《马说》喂养...
统编语文八年级下册出现27个“错误”?
今天我们编写教材,遇到这种情况一般要改为今天的规范用法,即“模糊”,但鲁迅的情况比较特殊,根据惯例,鲁迅和毛泽东同志的文章,一般不做改动,保持原貌,只在注释里说明“现在写作××”。但“模胡”一词在本套教材八年级上册《藤野先生》一课中已经出现过,所以此处不再加注。