【第2853期】共研新课标|从《活板》课例看如何实现语文跨学科学习...
如此教学,学生在整个项目学习过程中,以理解赏析《活板》原文为重点,通过梳理和实践活字印刷的工艺流程,自然会体会到“认识事物、探究事理”的重要意义和具体的方式方法。当然跨学科学习是一个长期的过程,仅仅在某一单篇的教学中实施远远不够。02整合话语系统从语文教学的视角看,实施语文课程的关键是教材的文本内容...
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第三段原文先生与老妻计曰:“故人过我而死焉,无乃不可乎!雅闻百里外山中有子虚长者,世操医术,人咸以今之扁鹊称之。诚能速之来,则庶几白骨可肉矣。惟路险,家无可遣者,奈之何?”老妻曰:“虽然,终当有以活之。妾谓坐视故人死,是倍义尔,窃为君不取也。夫败义以负友,君子之所耻,孰若冒死以救之?...
陆老师的语文初升高教程(五):高中语文知识便览——文言语法
所谓的“信”,就是忠实于原文,不误解、不漏掉、不增译。“达”就是无语病,通顺明白,符合现代汉语的表达要求和习惯。2、直译为主,意译为辅。“直译”就是从词语到结构的直接对译。“意译”就是着眼于表述原句的意思,在忠于原意的前提下,灵活翻译原文的词语,灵活处理原文的句子结构。在平时的学习中,大家应注...
传承人 | 大师绝技,出手不凡,你不可不看的国宝秘籍
众所周知,印刷术是中国古代四大发明之一。《梦溪笔谈》中的《活板》一文入选语文课本,使毕昇发明的泥活字印刷更广为人知。但其实,中国的印刷术中,除了活字印刷,还有雕版印刷。▲发现于敦煌的《金刚经》,现存最早的雕版印刷品,卷首有图,刻印精美,现存伦敦博物馆。唐代发明了雕版印刷,并在唐朝中后期普遍使用,宋代...
第28期民藏真品线上拍卖 | 保真拍卖交易无忧
每当暑热来临,可将活板取出,箱内放冰块并将时新瓜果或饮料镇于冰上,随时取用。其制造采用导热缓慢的木和金属为里,这样可减少热能的侵袭,延长天然冰的使用时间。用金属为里,还可使冰水不致侵蚀木质的箱体,反而能从底部的小孔中流走。除此之外,冰融化时吸收室内的热空气,透过盖上镂空的排气孔调节室温,还可以起...
她从教27年,每年带着学生出游,这些发现令人反思……| 特别关注
二零零几年再带学生出游,还能有学生看了青团子制作过程后回家自己动手制作,拍了照片给我看(www.e993.com)2024年7月8日。那时候,学生的好奇心和动手能力还是比较强的,记得我教《活板》的时候,还有好几个学生自己用橡皮泥制作了活字带到学校给我看。随后几年的出游,令我感慨。虽然学生手里拥有手机,获得了大量信息,却对大自然的常识越来越少...
共读《双城记》5|法庭上的审批
在这个令人厌恶的审判现场,到处都是挤来挤去的人,送信人用惯于不惹眼地在人堆中择路的本领,穿过了发出恶臭的人群,找到了要找的门,把信从门上的一个活板小窗递了进去。当时,人们到老贝利来看热闹,就像到贝德兰姆看热闹一样,是要花钱的,只不过前一种娱乐收费要贵得多。因此,老贝利所有的门都有专人把守—...