看图写话+好文仿写,每天10分钟,手把手带娃捋句子、理思路、学技巧~
3-6年级:好文仿写著名语文教师丁有宽强调:“儿童学习欲望具有模仿性,要以模仿为桥梁,以片断训练为手段,引导学生学习范文,仿其神,仿其意,仿其路,仿其格,仿其法。”每个年级足足有120篇的仿写训练,选取名作,带孩子去拆解名家的写作底层逻辑,学习这些大师的写作技巧,让孩子知道“好”文章是如何写出来的。学...
...陷入了深深的纠结之中,我认定是我没有成为作家的潜质 | 纯粹名家
如果你能静下心来,好好的找一些作品,安静地仿写,仿写,又耐心来用一个作家的身份阅读,你自然能够成为作家。但是这确实有不是每个人都能做到的。我一直觉得,用作家思维阅读1本书,抵得上普通读者思维阅读1000本书。现在的年轻作者们总是希望走一些捷径,希望不努力而得收获!其实真正的练习写作的绝招,都是简单粗暴...
名家专访:小说的魅力让我欲罢不能
名家专访——赵文辉访谈录访谈人:李勇被访谈人:赵文辉赵文辉的小说我以前看得不多,后来完全是因为好奇他的经历,开始了解他的创作。之后,我们虽无深交,但毕竟渐渐熟络,而读一个熟人之作,和读一个陌生人之作,那感觉是完全不同的。由这“读熟人之作”的感觉,我更进一步地对其人其事有了更多的...
...| 浙江少年诗词大会冠军张海洋:假期每一天都“约会”诗词名家
正月里,张海洋还计划与家人们南下,游览祖国大好河山“正所谓读万卷书,行万里路,古人们每到一处都会留下传颂千年的名句,我也想在旅途中仿写古文,留下自己的所思所想。”寒假每天读诗“诉衷肠”2023年,对张海洋来说既有收获与成长,也有挑战与机遇,“最大的收获莫过于取得了少年诗词大会初中组的冠军,它还...
【名家面对面】“小说的魅力让我欲罢不能”——赵文辉访谈录
赵文辉:我参加河南省文学院高研班是由地市作协推荐的,发表过一定作品、年轻化、热情高,好像就这些条件吧,新乡学员最多,一共6个,冯杰、安庆、尚新娇,王春花、王保友和我。那个时候,南丁、张宇、孙荪、李佩甫、墨白等名家悉心授课,对学员爱护有加。我们之前被老师们的作品震撼过,崇拜得要命,这回“见到下蛋的鸡了...
跟着杨绛练文笔|树丛|青草|树荫|科学家|小说家_网易订阅
今天,小编给大家分享一篇绝美仿写范文(www.e993.com)2024年10月9日。来,一起跟着名家练文笔吧!跟着杨绛练文笔原文晨光熹微,背后远处太阳又出来了。我站在乱山顶上,前面是烟雾蒙蒙的一片云海。隔岸的山,比我这边还要高。被两山锁住的一道河流,从两山之间泻出,像瀑布,发出哗哗水声。
家有写作困难户,我用三招帮娃搞定小学作文
2.适当仿写其实仿写从很早就可以开始进行。中低年级可以仿写一段话,到了高年级可以仿写名家名篇,或者优秀作文。比如作家宗璞的《紫藤萝瀑布》就特别适合仿写。仿写的文章,首先得读熟,进行文本分析,再迁移到自己的写作中。左图为《紫藤萝瀑布》原文,右图为女儿的仿写...
名园·名人·名画,中国士大夫的心灵栖居地|园林之美
帝王南巡北狩,从塞外到江南,造园名家辈出,园林遍布都邑。北方皇家园林和江南私家园林作为最具代表的两个类型,独具特色、个性鲜明,同时又相互影响、融合发展,在传承中更迭、在摹仿中创新,造就了“虽由人作,宛自天开”的自然之趣和“以画入园,因画成景”的意境之韵,蕴含着“天人合一、君子比德”的哲学智慧。
庆祝第39个教师节“彭城好老师”⑤︱“苏教名家”:徐州市少华街...
“苏教名家”徐州市少华街小学教师族艳慧让美的世界更大,让儿童的心灵更真族艳慧是徐州市少华街小学的美术教师,入职25年,教育初心不改,在她看来,美育就是要在孩子的心底种下真善美的种子,然后慢慢和孩子一同开花结果。“让美的世界更大,让儿童的心灵更真!”族艳慧认为美育不能局限于临摹仿写之中,应该...
聚焦当代艺术名家——画家刘波
我喜欢突破传统笔墨仿写的局限性,潜心研作时会适时地做出一些改变调整。主旨探求花鸟传承中笔墨意象的延续:笔意的绘写;画境之再造;布局之有章;韵味之显现;以及造物之拙巧。打造看花不是花,看鸟近似鸟的绘画景致。进而以景观道,以物写情。延续对自然之境的那份无以名状的感动,用时、用情、用心。一点点滋养花鸟...