省课题组走进歙县桂林中心学校开展实践研讨活动

省课题组走进歙县桂林中心学校开展实践研讨活动为稳步推进省级课题《寻“法”探“度”:双减背景下小学语文创意表达教学实践研究》,切实提高广大教师习作课堂教学效率,提升小学生创意表达能力,12月27日上午,省级课题组骨干成员,丰乐小学、郑村中心学校、城关小学部分骨干教师,及桂林中心学校小学语文教师,共计50余名老师汇...

...立足课堂巧实践—— 晋源区第三实验小学开展语文轮教活动

近日,太原市晋源区第三实验小学校开展了轮教活动,六年级语文组全员参加,大家认真对待,先学后用,厚积薄发。经过近一个月的学习,了解单元“教学评”整体教学,思考如何落实双减,向其他组的优秀教师学习,还聆听了专家讲座,提升了自己的认识。精心设计,各美其美。老师们认真钻研教学内容,精心设计了教学过程,呈现了一...

西安市雁塔区第五小学举办语文教研活动

深入探索基于学科核心素养的语文单元整体教学实践研究,由西安市雁塔区教育局教师进修学校主办,陕西省小学语文胡军名师工作室承办的“点亮想象路径搭建习作支架提升语言品质——三年级下册语文习作单元整体教学教研活动”在西安市雁塔区第五小学拉开帷幕。

让习作课堂更有“研”值——黄龙溪学校三、四年级语文组教研活动

让学生感受到学会做某件事情的成就感,同时引导学生说出自己最有成就感的事情。接下来袁老师借助例文片段向学生出示三个习作小妙招:按一定顺序写;写困难或有趣的经历、写清心情变化;运用语言、动作、心理活动等细节描写。学以致用,在掌握了习作妙招后,学生开始写自己学做某事的精彩瞬间。最后对照小妙招进行评价。整节...

济南市天成路小学举行“三字一法”习作教学研讨活动

习作评改课上,王海玲紧扣学科素养目标,准确把握习作内容和要求,引导学生自主探究、合作学习,对评改例文的文面、语言与结构、内容与立意进行二次分项计分,优加病减,修改得分,学生的评改和创作热情高涨,在充分的学习实践中获得了习作和评改能力的有效提升。

...砥砺前行创新篇——亳州市谯城区教育局六年级教学视导暨送教活动

此次视导活动主要围绕同课异构、评课议课、检查各学科备课情况、作业批改及听课记录等方面展开(www.e993.com)2024年11月7日。亳州十二中孙雪梅老师与我校王敏老师共同执教了习作课《学写倡议书》。孙雪梅老师从生活实例入手,结合单元主题及语文要素,例文引路,让学生明确倡议书的格式与内容,让学生在潜移默化中明确倡议书生活性,实际性,孙老师在课堂...

雁塔区小学语文学科习作单元整体教学教研活动举行

雁塔区小学语文学科习作单元整体教学教研活动举行阳光讯(记者杨小娟)5月28日,由西安市雁塔区教师进修学校主办,西安市雁塔区第五小学(简称:雁塔五小)、陕西省小学语文胡军名师工作室、西安市小学语文胡军“名师+”研修共同体承办的雁塔区小学语文学科“点亮想象路径搭建习作支架提升语言品质”习作单元整体教学教研活动...

张晋藩:中国古代立法所反映的优秀法律文化

许多超越时空的法文化成就和丰富的历史经验,为构建新时代的社会主义法治文明提供了珍贵的素材。在中国古代优秀的法律文化宝库中,法律文献资料美不胜收,本文撷珍拾贝,主要从立法的角度探讨优秀传统法律文化和法制文明。“皋陶造律法律存”——最早的法律文明型态...

2024年江西省中考语文试题

6.某班开展《三顾茅庐》课本剧表演活动。下列有关人物的台词及舞台说明节选自同学改写的剧本,其中背离原作内容的一项是()A.关羽(有些不满地)兄长已两次登门拜访,礼数太过。我想他是有名无实,不敢相见。B.张飞(小声)不用哥哥去,我去请诸葛先生来。

诊断引领促提升 赋能提质向未来

6月21日,安顺市赵瑛名校长邀请了“教育部新时代中小学名师名校长培养计划”吴爱萍名校长工作室团队一行9人,赴安顺市紫云自治县印山书院工作站开展“入校诊断”活动。参加活动的有“教育部新时代中小学名师名校长培养计划”吴爱萍名校长工作室紫云自治县印山书院工作站所有成员、安顺市赵瑛名校长工作室所有成员学员、紫云...