教材作者溯源系列:小学三年级课文《花钟》的作者之谜揭秘

《花钟》是三年级下册的一篇课文,属于科普类小品文,虽然它是科普文章,但文章中却运用了众多的文学性修辞,看上去颇有文采,使人禁不住要猜测一下,它的作者究竟是谁。但现在课本里,却对它的作者不置一词。我们可以看到,在课文里脚注标明的是:本文选自人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》。

实施跨学科主题学习 落实课程协同育人

合肥市明珠小学韩亚敏老师和合经区小学语文陈红名师工作室主持人陈红进行语文跨学科学习课例展示。韩亚敏老师执教的《花钟》是三年级下册第四单元的课文,老师用一个个问题引导学生思考,联系生活创设情境,学生们在自然的氛围中学习课文,揭示花朵分时开放的奥秘,学生在老师的指导下巧手绘花钟,达成了学科与生活的巧妙融合。

四川省成都市双流区彭镇小学:聚焦“双新”落地,追求卓越品质

彭春莉老师带领三年级八班的学生为大家呈现了部编版三年级下册第四单元《花钟》第一课时的教学。课上,彭老师出示大单元思维导图,从为“鲜花世界真奇妙”发布会招募发言人导入,并围绕单元语文要素“借助关键语句概括一段话的大意”展开教学,主要有三个任务:任务一:感受奇妙,探寻原因;任务二:品读花态,讲解花开;...

三年级语文下册第13课《花钟》学习要点解析

13花钟学习要点解析一、了解主要内容:《花钟》是一篇具有浓厚科学性的阅读文章,课文按照“归纳现象——揭示原因——实际运用”的思路,说明不同的花儿会在不同的时间开放及其原因。二、重点背诵和默写的词语。(必考)争奇斗艳芬芳迷人内外万寿菊苏醒强大适宜淡雅展示昆虫曾经修建组成三、需牢...

图解三年级下语文课文:花钟

图解三年级下语文课文：花钟卡尔·冯·林奈，瑞典生物学家。动植物双名命名法的创立者。自幼喜爱花卉。曾游历欧洲各国，拜访著名的植物学家，搜集大量植物标本。林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法。代表作《自然系统》。我们学习了生字，观赏了各种花儿和花钟，这节课让我们继续和...

部编版语文三年级下册《课本课后习题》参考答案,预习建议一人一份!

第7课《鹿角和鹿腿》课后习题答案:1、朗读课文,注意读出鹿的心情变化(www.e993.com)2024年11月10日。有感情朗读主要表现在停顿、重音、语气上。第一、二段,要读出鹿喝水的悠闲和发现自己水面倒影的惊喜。第三段和第四段是鹿对自己的角和腿的不同评价,要读出截然不同的语气。对角是喜爱、赞美:“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致...

统编版语文三年级(下册)课文思维导图汇总,收藏学习!

课文1《古诗三首》:这三首诗通过对大自然景色的描写,让我们感受到大自然的勃勃生机。打开网易新闻查看精彩图片课文2《燕子》:课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景,燕子给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽。打开网易新闻查看精彩图片...

三年级语文下册20:第四单元 第13课《花钟》课堂笔记、微课视频...

三年级语文下册20:第四单元第13课《花钟》微课预习视频:--知识点--一、教材分析:《花钟》这篇课文是按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路,说明不同的花会在不同的时间开放及原因,是和温度、湿度、光照和昆虫的活动有关,最后谈到植物学家修建“花钟”的奇妙做法,赞扬了植物学家高超的园艺技巧和...

三年级下册语文第四单元知识梳理,可打印

部编版三年级下册第四单元知识点梳理课文13花钟一、多音字便biàn(方便)pián(便宜)强qiáng(强大)qiǎng(勉强)种zhòng(种地)zhǒng(种子)鲜xiān(新鲜)xiǎn(朝鲜)二、近义词适宜—适合大致—大概舒展—伸展陆续—连续三、反义词...

一二三年级下册语文书悄悄改版了,家长快来看看改了哪些地方?

多读寓言故事,多懂些道理,这才是快乐读书吧这个章节存在的意义吧!2、课文13花钟小练笔要仿写的花换成了牡丹、向日葵,蝴蝶兰。3、课文16原来是《小真的长头发》现在换了另一篇《宇宙的另一边》,整篇课文都换了。4、第五单元的交流平台增加了内容:...