初中语文常考23篇文言文阅读汇总(收藏)

5.“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”课文结尾引用渔歌有什么好处?渲染秋天悲凉、萧瑟的气氛;与第一段相照应,使人进一步感受到三峡地区独特的地貌特征“山高、岭连、狭窄、水长”;从本段看,是对前面写景的补充;从全文看,与前文“或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵”相呼应;表达了作者对劳动人民的同情。

五年级语文下册第十五课《自相矛盾》课文笔记,孩子预习的好帮手

其中记载了大量的脍炙人口的寓言故事,最著名的有“自相矛盾”“守株待兔”“滥竽充数”“老马识途”等等。这些生动的寓言故事,蕴含着深刻的哲理,启迪人们的智慧,具有较高的文学价值。主题概括这篇课文是一夜文言文寓言故事,课文主要讲了一个卖矛和盾的人,夸赞自己的矛和盾,他说的话前后互相抵触,不能自...

四年级课文《观潮》进入教材的变迁史,原文有着什么样的来历?

它出现在秋学期的课本中,也正值文中描写的钱塘江大潮发生的时期,媒体对这一著名的举世瞩目的奇观多有报道,在这样的时间节点上,四年级第一课就推出描写这一景观的课文《观潮》,扣准了时间节点,瞄准了社会热点,能够激发学生的学习兴趣,也能够让学生习练联系现实、笔下描摹的写作技巧。《观潮》这一篇课文,最早进入教...

鲁迅把省略号用错了吗?分析《好的故事》中省略号使用的两种特例

首先要说明的是,编者没有标注“选作课文时有改动”,就说明选用《好的故事》时是原文采用,所以文中省略号应该是鲁迅自己加的,而非编者。其次要普及一下,鲁迅对于使用标点符号非常自觉,非常严谨,而且非常高明,尤其是对于省略号,非常善于通过使用省略号表现人物。比如《故乡》中写闰土、《祝福》中写祥林嫂皆是如此,...

是爱情还是霸凌?牛郎织女仙妻故事的今日迷思

既然这个前现代的民间传说作为爱情故事被传诵至今,那么牛郎偷窥洗澡、偷窃衣服、胁迫娶亲的故事细节就不得不受到今日读者的重新审视。有网友在去年摘出了2019年5月第一版部编版语文课本五年级上册第三单元《牛郎织女》课文中的内容,牛郎偷窥仙女洗澡和偷衣服的具体情节引发争议,有家长甚至表示如今能够理解王母娘娘棒打鸳鸯...

小学课本里的这些故事,居然骗了我们这么多年

故事是好故事,赞扬宣传了自我牺牲的伟大(www.e993.com)2024年11月18日。但最基本的事实情况无法保证。一个自相矛盾的寓言故事就这样披着记叙的外衣,蒙蔽了我们多年。荆轲刺秦王课文里荆轲和太子丹的形象都无比正面,不少人被荆轲的视死如归和燕太子的家国天下感动得一塌糊涂。然而,这两个英雄式人物,背地里却称得上变态。

语文课程思政元素发掘的途径和方法

课文是一段节选,在讲述之前要先给学生们介绍整个故事的梗概,好让学生们对这个故事有所了解,这样更便于学生们去体会人物的悲剧性和他的感人品质。通过学生的自主阅读和他们对战争的理解,他们都能感受到战争的残酷无情,从心底里产生对战争的厌恶之情。他们对索科洛夫的保家卫国精神充满了敬佩之情,同时又对他的悲惨...

不仅是插图的问题,《小学语文课本》调查报告来了!细思恐极!

我们都知道矛和盾的故事出自我国古典名著《韩非子》,也就是自相矛盾这个成语的由来。但是三年级上册第25课《矛和盾的集合》,则把这个充满哲理的我国成语故事换成了英国人发明坦克。把本来可以教授具有浓厚的中国文化因素和哲理的内容,变成英国人发明战争武器。

詹丹|开学语文第二课:文本解读的情境设定

与第一课一样,先对讲座涉及的核心概念作一些解释,然后再展开具体的文本分析,之前第一课解释过的如统编语文教材、文本等概念,这里就从略了。高中学生在教室内早读,读背语文课文一、核心概念界定1.情境高中语文新课标和义务教育语文新课标,都提出了引导学生“在真实的语言运用情境中”开展自主的或者积极的语言...

詹丹|开学语文第一课:文本解读的“新”与“旧”

参考答案:课文中间的三段写了三次交锋。第一次:屠夫惧怕并且“投以骨”,不管用,狼仍跟随;第二次:屠夫背倚麦秸垛,“弛担持刀”,与狼对峙;第三次:屠夫奋起,杀死二狼。第二题:找出能够概括文章中心的语句,说说这个故事告诉我们什么道理。参考答案:“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。”意...