郴州市骆仙小学:聚焦核心素养 优化教学方式
借助色彩鲜艳的图片、动画将学生带入课文情境之中,让学生们积极主动地感受了四季的不同特点;教师邱晓燕执教了《王戎不取道旁李》,鼓励学生用自己的语言讲文本故事,使学生将所学知识即时内化,加深了学生对文本的理解;教师王玉平执教的《花之歌》,恰当地把“花...
单元整体教学要在“整”字上下功夫
如在《花之歌》中,就有很多排比句和分号的使用:“我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去”“我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献”“我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁”“我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛...
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六年级上册第4课《花之歌》,根据课文,《年级阅读》拓展了以下四部分内容。其中《我是花》特别邀请植物学硕士天冬老师编写,全篇运用第一人称,以花的口吻娓娓道来,主要工作、基本结构、开花传粉、象征寓意……配上精美的图片,不仅给孩子完成了科普,单从文章来看,简直也是一篇精彩的写物范文呀!这样的内容,会潜移...
课堂教学展风采,教学比武促提升 ——南充市嘉陵区实验小学语文高...
同时,以《花之歌》例,让学生仿写《草之歌》《云之歌》《大山之歌》等,使学生不仅能读散文诗,而且能写散文诗,从而培养学生创新思维和想象能力。贾清蓉老师执教《蝴蝶的家》四年级七班贾清蓉老师为我们展示了《蝴蝶的家》这篇略读课文。贾老师通过播放蝴蝶的美丽图片,将学生的目光引向了蝴蝶的家,并设问“蝴蝶...
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如果只给孩子选一套小学语文教辅书,我第一时间想到它!
六年级上册第4课《花之歌》,根据课文,《年级阅读》拓展了以下四部分内容(www.e993.com)2024年10月24日。其中《我是花》特别邀请植物学硕士天冬老师编写,全篇运用第一人称,以花的口吻娓娓道来,主要工作、基本结构、开花传粉、象征寓意……配上精美的图片,不仅给孩子完成了科普,单从文章来看,简直也是一篇精彩的写物范文呀!
六年级 | 第1-4单元知识点,期中复习必备!(上册)
4.《花之歌》一课含有分号的句子较多,注意对重点句子的标点符号的考查。5.第一单元作文,注意对想象类作文的考查。四、“1+X”阅读推荐篇目:法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》推荐理由:《昆虫记》一书,作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体,用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘,各种昆虫的外部形...