上好课,教师的核心能力_山东各地 _山东新闻_新闻_齐鲁网
鱼利明,来自乌鲁木齐市教育教研中心,这个当今全国小语界的大神级老师,上了一节四年下册的《诺曼底号遇难记》,得了两期最高的票42。鱼老师的课上得灵动轻盈,举重若轻,是无可争议的好。最令我赞叹的是在临近结课时,鱼老师给出几则材料,抛出一个问题“假如哈威尔船长自救了或者被救了,他还是不是英雄?”,这问题真...
我的教学主张——学好语文的“三字诀”:读、问、写
教学四年级下册《诺曼底号遇难记》这一课时,我采用了抓住关键词句反复读、抓住对话细细品的方法组织教学:1、抓住关键词句反复读:比如“震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。”抓住“奔跑”“尖叫”“哭泣”等词语,引导学生...
上好课,教师的核心能力——崔秀琴|语文|教学|教育|初高中|学校...
鱼利明,来自乌鲁木齐市教育教研中心,这个当今全国小语界的大神级老师,上了一节四年下册的《诺曼底号遇难记》,得了两期最高的票42。鱼老师的课上得灵动轻盈,举重若轻,是无可争议的好。最令我赞叹的是在临近结课时,鱼老师给出几则材料,抛出一个问题“假如哈威尔船长自救了或者被救了,他还是不是英雄?”,这问题真...
部编版四年级语文下:23《诺曼底号遇难记》课文全讲解和课前预习
我们在阅读本课的时候注意抓住“英雄”一词,从哈尔威船长下达的命令中入手,紧扣一个“情”字,着力体现一个“悟”字提升学生对生命意义的认识。课文需要感动,需要震撼,可以采取师生合作朗读的形式去朗读船长和船员的对话,创设一定的情境让学生身临其境地感受当时人们的慌乱,让学生充分领略哈尔威船长的风采,感受他伟大...
听丁老师公开课《诺曼底号遇难记》,勇做英雄战困难
听丁老师公开课《诺曼底号遇难记》,勇做英雄战困难文:贾玉娟今天听了丁英杰老师的语文公开课《诺曼底号遇难记》感慨颇深,从对教材的熟练掌握来说丁老师是一位认真负责的优秀的语文老师。俗话说:行家一出手,便知有没有。丁老师的整堂课讲下来真是环环相扣,条理清晰,风趣幽默的话语里显示出扎实的语文功底...
岳阳楼区寄宿制实验学校:聚焦新课标 构建新课堂
本次送教活动中,该校老师吴媛媛带来了课文《田忌赛马》,培养学生小组探讨钻研学习的习惯,训练思维;名师工作室成员谢漫迪老师带来了课文《诺曼底号遇难记》,引导学生在朗读中感悟人物品质;李玉玲老师带来了课文《蜘蛛开店》,通过读故事创编故事,训练学生提取信息和表达的能力(www.e993.com)2024年9月7日。三堂精品课精彩纷呈,各具特色,为在座的所有...
【李镇西】关于中小学教材建设的调查报告:请听听来自一线的意见和...
又有网友指出,小学四下语文书中《诺曼底号遇难记》是精读课文,而《黄继光》却变成了略读课文,令人费解。2.内容陈旧过时不少网友留言,课文内容需要与时俱进,比如《呼风唤雨的世纪》还是体现20世纪俄国的伟大成就和巨大发展。现行的人教版小学数学教材,插图里的很多内容都是十年前流行的素材,比如五年级教材里《...
聚焦任务驱动,创新课堂教学——儿童阅读进校园丨走进盛泽实验小学...
??吴江区教育局教研室副主任,苏州市名师、学科带头人,特级教师徐国荣老师执教《诺曼底号遇难记》▲徐老师的课堂目标明确,多音字巩固认读,结合环境品读船长的命令、“殉职”的场面,用饱含情感的朗读带领学生进入情境,引导学生对生命有了更深层次的认识。
延安大学附属小学“名师之路”语文线上培训纪实
鱼利明老师执教《诺曼底号遇难记》,这个有着饱满情绪的鱼老师,用他那磁性的声音激发了孩子们学习外国小说的兴趣,通过多种形式的朗读让孩子们感受到了船长舍己救人的精神。在鱼老师《文体单元的统整教学》的讲座中,以四年级教材为例,为老师们系统解读了统编教材单元整体目标,整合教学过程,让学生的思维能力在课堂上生...