【师海泛舟】《王戎不取道旁李》教学案例·臧萍萍

《王戎不取道旁李》是四年级上册第八单元的首篇课文,是一篇文言文,选自《世说新语·雅量》。古文共49个字,以凝练的笔触,描述了王戎与小伙伴一起游玩时,发现道边李树多子,小伙伴争相采摘,王戎却一动不动,在旁人的询问下,他说出了“树在道旁而多子,此必苦李”的道理。故事表达简洁,意义丰富!二、课标分...

金坪中心校赴宜宾五中深探“自导式课堂”,革新教育模式促进步

活动首日,金坪中心校教师观摩了宜宾五中周莉老师执教的四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》。周莉以生动的情境导入,引导学生们进入课文的世界。在“自导式课堂”的框架下,学生们被分成若干小组,每个小组都承担着不同的学习任务。他们或朗读、或讨论、或表演,课堂氛围异常活跃。周莉巧妙地运用小组合作的方式,让学...

比武展风采 分享促提升——南召县石门乡大冲村小学校开展教师大...

根据提前制定的大比武活动安排,第一节课,由大冲村小学校四年级语文教师党霈,为大家带来了一节充满历史韵味的《王戎不取道旁李》,这节课从历史出发,迅速的将学生带入到了实境当中,通过精心的教学设计,该教师抓住每一个细节,将整篇文章展示出来。课后,由中心校教研员等评委,给出了中肯的建议。该教师表示,通过本次...

信阳市春华学校:聚力教研展匠心 砥砺深耕促成长

李佳老师执教的《王戎不取道旁李》,全文仅四句话,表现出了王戎仔细观察、善于动脑筋,能根据有关现象进行理智推理的好品质。通过本文的学习,学生可以更好地理解历史故事,体会文言文的魅力。这是一篇文言文,对于四年级的学生来说,理解起来会有一定的难度。在这节课的教学中,李老师从培养文言文的方法入手,让学生读准...

西安市浐灞三十二小开展“精品课”展示活动

张凤《王戎不取道旁李》张凤老师的《王戎不取道旁李》是部编版四年级上册第八单元的第一篇课文。张老师在教学的过程中,通过多种形式的诵读,培养学生的文言语感,借助关键词和图片让学生复述故事内容,同时让学生了解《世说新语》这本书,激发学生阅读《世说新语》的兴趣。尤其在小组展示环节,学生能够自信大方展示...

雁塔区第二小学开展“如华杯”教学评优活动

成苗莹老师执教四年级语文《王戎不取道旁李》,设计了“他的故事我知道”“他的故事我体验”“他的故事记心间”这三个学习任务,带领孩子通过朗读、想象、表演等活动,再现了故事情节,拉近了学生与文本之间的距离(www.e993.com)2024年11月14日。刘紫甄老师执教的四年级语文《古诗三首》将带领学生深入欣赏王昌龄的《出塞》,以及王翰的《凉州词》...

笔随心动 妙趣横生

部编版教材中,有很多课文都有留白之处,这些留白是文章内容的深化。教师可以利用这些空白点,引导学生品读感情,想象延伸,从而更好地理解作者所要表达的意图。例如在教学《王戎不取道旁李》一文时,教师引导学生在理解古文大意的基础上让孩子大胆想象,“诸小儿取之”后都做了什么,结果怎么样,以“诸小儿取之,———。

小学四年级语文上册课本复习要点详解!一线教师精心整理,供参考

《精卫填海》、《王戎不取道旁李》会背、会默、会背注释和全文意思。1、精卫给你留下了怎样的印象?你想对她说什么?精卫鸟坚韧不拔,向着自己的目标坚持不懈地努力。我想对她说:“我也要像你一样坚韧执着、坚持不懈地朝着自己的目标努力!”2、王戎这个故事告诉我们什么道理?

曾都区万店镇开展“精彩课堂”大比武活动|教学|语文|英语|教师|...

苏蕊执教《王戎不取道旁李》苏蕊老师通过图示、字源、演示、圈画人物、注释、词语在不同古文及诗句中的运用等多种方法疏通字意句意文意,感悟道理。学生学得主动积极,对学文言文产生了一定兴趣。把握学生学段特点和年龄特点,重诵读、范读、带读、自由读、个别读,齐读、配乐读,背诵,演故事。文言语感在读、认、...

部编语文四年级上册课文25《王戎不取道旁李》精品课件教案

25王戎不取道旁李教学目标:1.认识“戎、诸”等4个生字,会写“戎、尝”等5个字。2.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.能结合注释理解课文内容,并用自己的话讲述故事。(重点)4.能解释“树在道边而多子,此必苦李”的原因。(难点)教学过程:一、激趣导入,揭示课题1.出示收获的果树图片,预设场...