听说背诵《植物妈妈有办法》把有的孩子整哭了?语文背诵有什么技巧

接着中间4段列举了4个例子,来证明植物妈妈是有办法的,分别是蒲公英、苍耳、石榴、豌豆。最后一段总结和联想,除了这几位妈妈的神奇办法,那别的妈妈还有什么神奇的办法呢?引发了孩子无尽的联想。我们再来看一个例子,怎么写他是个好人,那我们是不是要接着写上2~3个细节来证明他的确是个好人,再来个总结?把课...

全面培养学生“说”的能力——以小学低年级语文教学为例

如学完二年级上册《植物妈妈有办法》一课，教师可以出示椰子传播种子的视频，用视频创设情境，指导学生观察、说话，为表达提供生动的素材，然后引导学生模仿课文进行口头表达的创作。对于使用不当的词语，教师及时口头评价纠正，引导学生准确表达。最后，教师再顺势引导学生观察大自然中其他植物传播种子的方法并试着说一说，...

小学课文《植物妈妈有办法》中石榴妈妈一节被删之因:只因跑题了

因为《北京儿童》1978年24期,应该是当年的最后一期了,而选入《植物妈妈有办法》的教材《全日制十年制学校小学语文第3册》是在1979年1月出版,这两者之间几乎是无缝衔接,可以说,《植物妈妈有办法》一亮相,就被教材编写组相中,收入课本,从此在教科书里占据了不可撼动的至尊地位。但是,从1982年开始,十二年制教材问世...

《植物妈妈有办法》作者戴巴棣的三大谜团,早期少作自己都看不上

如在2022年由春风文艺出版社出版的《大作家的语文课:植物妈妈有办法》的诗后所附的《作者的话》中,作者写道:“小学二年级下册语文教材中有一篇课文《要是你在野外迷了路》,是我年轻时代的作品……”其实《要是你在野外迷了路》,真正的作者是徐青山,发表于《儿童时代》1963年第8期。由此,我们可以看到戴巴棣...

全面培养学生“说”的能力

如学完二年级上册《植物妈妈有办法》一课,教师可以出示椰子传播种子的视频,用视频创设情境,指导学生观察、说话,为表达提供生动的素材,然后引导学生模仿课文进行口头表达的创作。对于使用不当的词语,教师及时口头评价纠正,引导学生准确表达。最后,教师再顺势引导学生观察大自然中其他植物传播种子的方法并试着说一说,将课...

一年级下册课文《要下雨了》对照原文,竟少了一个意想不到的角色

这就像二年级上册课文《植物妈妈有办法》之前一直把原作中存在的石榴妈妈部分给删除了,2023年的教科书将这一部分给予恢复,使课文中罗列的植物更为全面,其实我们看看《要下雨了》,当初删除了小蜜蜂这一节,也应该出于精简的目的而进行操作的,毕竟课文太长,放在一年级课本里,会给孩子带来更多的学习难度,因此,目前课本这...

培养说的能力

借助课文句式,指导学生说话。这是语文课最常用的方法。如学完二年级上册《植物妈妈有办法》一课,教师可以出示椰子传播种子的视频,用视频创设情境,指导学生观察、说话,为表达提供生动的素材,然后引导学生模仿课文进行口头表达的创作。对于使用不当的词语,教师及时口头评价纠正,引导学生准确表达。最后,教师再顺势引导学生观察...

二年级上册课文3《植物妈妈有办法》思维导图+视频+练习

(1)豌豆妈妈更有办法,她让豆荚晒在太阳底下。办法总比困难多,遇到问题要多动脑筋。(2)只要挂住动物的皮毛,孩子们就能去田野、山洼。只要认真学习,就会有进步。五、阅读小诗,回答问题。1、“咚的一声,木瓜落下”,动动脑,我知道木瓜落到了水里。2、我能在正确的答案后面画“√”。A.木瓜靠风传播...

「最适合家长的复习材料」人教版二年级上语文《植物妈妈有办法》

《植物妈妈有办法》复习重点一、课文知识复习(重点培养阅读能力)1.重读课文(阅读基础能力)文章体裁,文章结构,修辞格,一共有几个小节,每节的意思(注意诗歌和文章的区别,诗歌是按照小节划分的,文章是按照自然段划分的)答案:·文章体裁是诗歌。

二年级语文上册《植物妈妈有办法》预习学案+练习题,快收藏吧!

1、课文介绍了蒲公英、苍耳和豆荚。(1)蒲公英妈妈准备了(降落伞),孩子们(乘着风)纷纷出发。(2)苍耳妈妈为孩子准备了带刺的(铠甲),孩子可以(挂着动物的皮毛)离开妈妈。(3)豌豆妈妈让孩子(晒太阳),豆荚炸开,孩子们(蹦着跳着)离开妈妈。2、植物传播种子方法:...