怎样在语文教学中用好儿歌
比如,在统编语文一年级上册《日月水火》一课的教学中,有教师把需要认识的字编成了儿歌:日和月相呼应/水与火不相容/山和石不分离/田与禾在一起。这首儿歌包含了这一课要认识的生字,教师也结合了生字的意思,希望通过儿歌将单独的字关联起来进行识记。这些想法是好的,但问题在于这首儿歌不符合这一课学习的要求,这...
小学课文《金木水火土》的来源之谜,教辅论文信口开河,误人子弟
目前部编本教材语文一年级上册课文《金木水火土》,作者不明,虽然课文中的诗句看起来似曾相熟,但只能说身为中华文明圈里的每一个人,都在各个场合里,接触过诗句中的表述内容,不过,要真的追寻这首诗的出处,却给人一种一头雾水之感。《金木水火土》的全文如下:一二三四五,金木水火土。天地分上下,日月照(也...
部编版小学语文一年级上册-识字9-日月明(教学设计1、2课时)
我们的古人真是聪明,将耀眼的“日”和的皎洁的“月”组合在一起,造出了明,明亮的明.明灯的明、光明的明”,明的偏旁是“日”字旁,跟我一起说,日字旁,日字旁。像“明”这样,由两个或两个以上的独体字组成的一个表示新的意义的字,我们把它叫做“会意字”。二、趣味读文,初步感知1.借助拼音,学生...
【跟读预习】一年级语文上册 课文6《比尾巴》
亲爱的小朋友,我们要一起朗读课文《比尾巴》快快打开书,坐端正,挺起你的小胸脯,用手指着文字,我们的朗读开始啦!小动物们的尾巴各有特色真好玩。比尾巴多有趣啊。找到双横线字,我们一起读一读。比尾巴谁长短把伞兔最公把把的偏旁是提手旁,提手旁公公的偏旁是八字头,八字头。生字宝宝来报道,一起伸...
严禁拔高教学要求,宁波小学一年级实行零起点教学!附进度表
1.知道中国是我们的祖国,初步了解我国是一个多民族的国家。2.感受作为中国人的自豪。第二周9月3日——9月7日(5课时,机动2课时)我是小学生21.听读儿歌,感受成为小学生的喜悦,体会与家庭生活、幼儿园生活的不同。2.认识老师、同学,感受同学间的友爱,参观校园,初步树立小学生的角色意识。
「最适合家长的复习材料」语文一年级上册《语文园地五》复习方法
3.课文①背诵课文《画》、《大小多少》、《小书包》、《日月明》、《升国旗》、《悯农(其二)》(www.e993.com)2024年7月11日。4.拓展①十八类量词:详细可查阅栗子之前文章“最适合家长的复习材料二年级上册语文量词总结”一文。②与谜语相关的古诗:③《悯农二首》是唐代诗人李绅的组诗作品。这组诗深刻地反映了中国封建时代农民...
小学语文怎么教识字
统编小学语文教材特别重视汉字构字规律知识的传授,而老师在教学中应该着重强调这一点。例如,识字课的编排重视字理识字,如一年级上册《日月水火》利用象形字识字,《日月明》利用会意字识字;一年级下册《小青蛙》《猜字谜》《动物儿歌》《操场上》以及二年级上册《树之歌》利用形声字识字,引导学生在识字的同时,发...
「正达责任杯」如切如磋品课堂,如琢如磨促成长——福山正达小学...
一年级赵峥老师《日月明》赵峥老师的课堂导入趣味性强,针对“会意字”,她采取编儿歌、看图猜字、看字说图、猜字谜等多种教学方式,增加学生识字过程的趣味性。同时,她将集中识字与随文识字有机结合,做到了字从文中来的识字方式,遵循了以读为本,做到了字不离词,词不离句,句不离篇的原则。
一年级识字课很重要,资深教师透露:每课知识点不少,要多学方法
部编版一年级上册的识字课单元,第九课课题是《日月明》,这是一篇根据会意字构字规律编排的识字课文。课文中朗朗上口的短句,揭示了会意字的构字特点。孩子们在朗读的过程中就可以感受到汉字构字的趣味,感受到趣味就有了识字的热情。首先我们看看这篇课文的教学目标,用目标来衡量自己孩子们学习的成果。一、教学...
高林生《谈谈小学识字教学的目标·要点·策略》
部编一上《识字》第四课要认识的8个生字:日月水火山石田禾,就以“象形”图画展示所要认识汉字的字形,以及对应标明的字义。其二从会意求字义部编一上的《识字》第9课是以儿歌的方式说明了男尖尘从众林森8个会意字的构成,并说明上述8个字是以部件组合的方式来表达字义。