读《一粒种子的旅行》 揭秘植物如何实现环球之旅?
通过“弯曲”“摇出”“附着”“飘落”“抓住”“摇晃”“旋转”这些生动的动词,我们一起感受种子们随风而行的勇敢与奇妙吧!说一说:蒲公英也出现在了《植物妈妈有办法》里,请你仿照课文的形式,借助绘本中的动词,说一说罂粟、树木是如何传播种子的?提示:蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。只要有风轻...
...理解中突破思维的局限——以安徒生童话《一个豆荚里的五粒豆...
《教师教学用书》当然也为学生设计了这样的问题:“五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的,一会儿以为世界是黄色的?”并引导学生理解:“豌豆们之所以会这样认为,与它们一直住在豆荚里有关。”所以他们只是以感觉到的豆荚色彩来理解整个世界,而一旦从豆荚中走出来,当世界在他们面前打开时,单一的色彩,也就很难把豌豆各自进...
三个豆荚的故事:主要情节与简介
翡翠豆荚的发表形状像是一个圆满的开了家庭,寓意着家人团聚,和睦相处。佩戴翡翠豆荚可以增加人与人之间的五个情感纽带,加强家庭的大的凝聚力。尤其是对于那些长时间分离的各奔前程家庭成员来说,佩戴翡翠豆荚能够象征着希望早日团圆,重聚一堂。总而言之,翡翠豆荚作为一种特殊的爷爷珠宝,不仅具有独特的老大外观和美丽的...
课堂提问的“应为”与“善为”
《一个豆荚里的五粒豆》《夜间飞行的秘密》引导学生扩大提问范围。教师要明白两篇文本内在的逻辑关系,做好前后巧妙衔接,形成内在逻辑关系结构化。“教材无非是个例子。”有经验的教师会充分发挥文本的价值,做到文本的二次开发利用。比如学完课文《夜间飞行的秘密》后,教师可以安排学生尝试从《一个豆荚里的五粒豆》...
詹丹|在整体理解中突破思维的局限
在教科书语文四年级上册,《一个豆荚里的五粒豆》与科普作品《夜间飞行的秘密》《呼风唤雨的世纪》以及文学散文《蝴蝶的家》编排在第二单元。其设定的单元教学目标之一,就是“阅读时尝试从不同角度去思考,提出自己的问题”。与此相照应,关于安徒生这篇童话,在课文前列出的阅读提示是,“读课文,积极思考,看看你可以...
视频:2020四年级上册课文5《一个豆荚里的五粒豆》字词学习
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四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》的课后问题怎么回答?
1、《一个豆荚里的五粒豆》课文说被青苔包裹的碗豆像“一个囚犯”,但他却长得很好,为什么?第5粒豌豆落入长满青苔的狭小空间里不抱怨,不沮丧,顽强生长,这跟他随遇而安,喜欢过平静的生活的性格有关。2、母亲为什么要把一株豌豆苗成为“一个小花园”呢?
一课一练:四年级上册课文5《豆荚里的五粒豆》,附答案
视频:四年级上册课文5《一个豆荚里的五粒豆》生字学习视频:四年级上册课文5《一个豆荚里的五粒豆》课文讲解
“外卖诗人”王计兵:诗歌就像我生命空地里的一场大雪
在武校期间,王计兵最快乐的事是偶尔去一次十多里远的镇上,在那里他找到一个旧书摊。镇上的精神生活也贫瘠得可怜,根本买不到什么好书。第一次买回去一本高中语文课本,很多字认不全,词意也不知道,他却看得如饥似渴,课文几乎能全背下来。“我后来也时常回想这件事情,如果那时候电子产品像现在这么发达,如果继续读...
四年级语文上册08:《一个豆荚里的五粒豆》课堂笔记、微课视频...
童话故事《一个豆荚里的五粒豆》讲述了豆英成熟裂开后,五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。课文重点描写第五粒豆的神奇经历,它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里,慢慢发芽、开花,带给病床上的小女孩生机和活力。故事以五粒豌豆的对话展开,生动讲述五粒豆怀揣美好愿望的曲折经历,其中第五粒豆的经历最神奇...