民国的小学语文课文,看完感悟颇多

在有矛盾的交汇处,留白天地宽。无需龙威震怒,麻雀虽小,五脏也盛有忧喜悲念惧。《贾易》母子守爱怜,冬夏生春秋。记得古人有诗:“以我三句两句书,累母四更五更守。”沉郁深切,切入肌肤。许多成大业者,曾经孤儿寡母。物事颠簸,终归平衡;人间得失,悲喜转换。萧索尽头是寥廓,春在村头荠菜花。《插秧》二三寸秧...

合肥市古城小学:同研课堂好策略 共探教学新境界

庐阳区教体局教研室小语教研员杨立新走进古城小学,对四年级上册《麻雀》一课的第二课时进行了实地听课与指导,目的是深入了解一线教学实际情况,同时为教师提供专业成长的机会。语文组全体老师全程参加。在课堂上,梁启丽老师以简单高效的教学方式,引导学生们走进了《麻雀》这篇课文的世界。从词句解析到段落理解,再到情感...

目前地球上至少生活着一万种恐龙,比如麻雀

“人们常拿一两种恐龙来指代所有的恐龙,这是一种以偏概全。”中国古生物学家徐星说,按照亲缘关系来定义,麻雀其实也是恐龙后代的一个分支,鸟类是恐龙大家族的一部分。6月10日,电影《侏罗纪世界》在中国上映,美国导演再次将恐龙搬上了大荧幕。恐龙是科学传播领域中最受人欢迎的形象之一。近些年来每隔一段时间,关...

语文课上“拍电影”,这堂教研课看老师怎样“玩出花”

通过读文成诗歌的文学情境、读文成画面的故事情境，引导学生用凝练、诗意的语言表达和看图说话两种方式，说清故事的起因、经过、结果；通过读文成镜头的生活情境，带领学生细读文本，抓住描写老麻雀动作、声音的句子，学习作者是如何通过写看到的、听到的、想到的把事情写清楚；最后，王甜老师以“试做一回‘屠格涅夫’”...

口述改革开放浪潮下,百姓命运逆袭,见证时代巨变与人生飞跃

回首往事,“文革”初期我下乡插队当知青农民;又在改革开放初期,以不足初中一年级的文化水平,通过参加江苏省自学考试改变了人生际遇;直到现在,我成为一名市政协委员、市统战干部,并获得了许多荣誉。政策来了,为没有条件读书的人提供机会20世纪50年代初期出生,“文革”前在城市生活的这代人,人生道路充满坎坷和辛酸...

七年级上册语文知识点总结(新2)|大雁|翻译|安徒生|伊索寓言|寓言...

《狼》这篇课文选自《聊斋志异》,原文共三则,这里选的是第二则(www.e993.com)2024年11月23日。二、通假字止同“只”,只,只是,仅仅三、古今异义词屠自后断其股股:古义,大腿;今义,屁股。四、解释词的含义1、一狼仍从(从:跟随)2、两狼之并驱如故(并:一起)(故:原来)...

视频:四年级上册课文16《麻雀》课文讲解

《麻雀》这篇课文讲的是“我”打猎回家,经过林荫道的时候,猎狗发现了一只从巢里掉下来的小麻雀,在千钧一发之际,一只老麻雀舍命相救,吓退了猎狗。我被老麻雀的强大的力量——“母爱”深深地折服了,带着猎狗离开,小麻雀脱险了。下面是本课的教学视频课文是按照事情的起因、经过和结果的顺序来写的,课文中的个别...

习作单元“精读课文”要教什么

不难发现,这样的编排体例呈现出读写结合的新联系、新格局,即阅读为习作提供言语范式、知识储备和方法支撑。本单元“把一件事情写清楚”这一最终目标按一定的逻辑分解到单元的各部分。对于《麻雀》这篇课文,课后题和“交流平台”表述如下:1.说说课文围绕麻雀写了一件什么事,这件事的起因、经过和结果是怎样的。

发现精读课文的“美”

这一单元的语文要素之一是“了解作者是怎样把事情写清楚的”。因此,在整体感知环节中,两位教师都借助《课堂作业本》中的思维导图来梳理课文的写作顺序。设计一:1.写事情的文章往往是按起因、经过和结果来写。这篇课文的起因是猎狗想吃小麻雀,那么经过、结果是什么呢?想一想并填写思维导图。

特级教师忠告:小学六年不吃透这些,语文别想拿高分!

如《麻雀》一课,母雀为了护子,挺身而出准备与猎狗搏斗。这体现了老麻雀的爱子精神。4)用分析主要人物的方法来概括思想。如《珍贵的教科书》一课的中心,要从指导员的身上去分析,从中体会他关心下一代及不怕牺牲的革命精神。3、概括中心思想的基本形式:(部分列举)...