如何让孩子爱上阅读?

接着,组员们再集思广益,想开头、中间段落、结尾等。如果卡壳了,学生们就去课文、课外书中找仿写材料,或者结合自己的经历和思考充实内容……就这样,学生们越来越爱观察、阅读、思考和写作。“他们的写作语言既真实又有感情,观察的点还很独特。”刘雁华还提到,“在读与写的互动中,师生之间的感情[abu8kg.jifumi...

仿写白鹭写一个小动物

温暖的阳光，每每看见它眯着眼在阳台晒太阳，看来像是很慵懒，而它却很机警。这是别的动物很难表现的一种嗜好。妈妈说它是在睡觉，可它真是在睡觉吗?无聊时，撸撸它软乎乎的毛，它便亲热地蹭你，在地上打起滚来,尾巴还不安分的拂来拂去，发出满足的"喵喵”声，更是闲暇生活中的一种恩惠。那是和谐的形象...

保安大哥仿写崔颢《黄鹤楼》,专家称好,网友却吐槽:这也是诗?

吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。三山半落青天外,二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。李白的这首《登金陵凤凰台》首联就已经火药味十足了。《黄鹤楼》中”昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。“中,只出现两只黄鹤。而李白的”凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。“中,直接就来了三只凤凰。李白的...

五年级语文上册《白鹭》,郭沫若先生的散文,学生可以学到什么?

课文中每种事物的描写都氤氲着作者的具体情感,寓情于物应该算是五年级学生必须要掌握的一种写作方式。第三,学郭沫若借物自喻的写法。在《白鹭》一文中,白鹭的形象是小巧美妙的,白鹭的身段是精致玲珑的,白鹭站立于树顶的样子是优雅矜持又淡然脱俗的,白鹭的样子是那么清纯美丽,白鹭呈现在读者眼中的段位是安定、恬...

五年级上册《白鹭》复习要点:作者所写,便是对事物的一种偏爱

说到这里,再拓展一下,在五年级第五单元说明文单元,还有着一个要求,对《白鹭》进行改写,成为一段说明性的文字。这需要查找一部分资料。提取散文中有用的信息。在本单元的习作中写《我的心爱之物》,就有学生进行了《白鹭》的仿写,应该说这是一种很聪明的做法,学习课文,谁又能说不是学习写作呢?

诗空间|张远伦:白鹭从江湾飞出(11首)

白鹭从江湾飞出,在江面之上扇动翅膀倒影,也一直在扇动贴近水面时本相与虚影几乎实现了重叠这水中的飞翔,光影的仿写无人能参与也这样,你能看透他的心境却没法去他的心境里坐坐双鱼座沙洲两个并列的沙洲,有双鱼的体型和动态背上各有青草小片...

如何上好语文课?这堂语文深度阅读教学散文专场活动来示范

科创学校小学语文教师王丽丽执教《白鹭》一课，课堂从认知领域、人际领域、自我领域三个目标出发，引导学生聚焦散文和诗意语言的特点进行探究性学习；在朗读中想象画面，以读促悟感受白鹭的静态美和动态美，感知作者对白鹭的特殊情感；以描写白鹭外形精美和生活场景的文段为仿写点，迁移到生活中熟悉和喜爱的事物进行练笔...

【秋备专栏】我见青山多妩媚——《答谢中书书》《与朱元思书...

六、学写,仿写课文运用学到的写景方法,写一封《与吴均书》或者《与陶弘景书》,让他们了解我们的校园或者家乡。学生当堂写作,当堂展示。课堂上有很多学生写出了让人鼓掌喝彩的作品。有学生写《与陶弘景书》:北山河之美,妇孺皆知。碧波荡漾,青山一色。白鹭展翅,雁鸭互逗。远山近水,如梦似幻。有学生写《与友书》...

部编版3~6年级下册第4课同步微课(含知识点、图文解读、同步练习)!

2.喜欢,因为这只独角仙个头大,有一只犀牛一样的角,力气很大。五、略。电子教材四年级下第一单元第4课▼▼▼▼知识点教材分析:课文是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象,赞美了三月桃花水美得让人沉醉。这篇散文由7个或长或短的段落错落成章,却又“形散而神不散”。开...