合理有效运用教材插图
教学中,可以运用插图来给学生设置疑问,让学生通过插图去想象,去猜测,让学生在猜测和想象课文情境的过程中去深刻理解文章故事内涵。例如:《总也倒不了的老屋》,这是一篇预测单元的文章,可以借助插图来引导学生进行合理猜测。首先,老师要让学生观察插图,在插图中出现了哪些元素,整体色彩的风格是怎样的,再让学生结合文章...
我的学生如何被鲁迅“圈粉”
初中课本里第一篇鲁迅文章是《从百草园到三味书屋》,在讲课文之前我问学生:“你们心目中的鲁迅是什么样的?你可以用温度或者颜色来形容一下他吗?”学生在小学时学过《我的伯父鲁迅先生》,记得鲁迅给受伤的黄包车车夫包扎的故事;还能背出那首赞扬鲁迅的诗:“有的人活着,他已经死了。有的人死了,他还活着。”听...
沈俊强:与孩子对话,真诚的回应比教导更重要
比如,部编版语文三年级上册有篇课文《总也倒不了的老屋》;故事内容是有所房子年久失修就快倒了,后来陆续来了小猫要躲雨、母鸡要下蛋、蜘蛛要织网抓虫,“老屋”就总也倒不了。如果教师只是把老屋总也倒不了的原因归结为,老屋是善良的、乐于助人的,这样的答案没有问题,但是不是有点单调了?其实,随着小猫和母...
三年级课文《总也倒不了的老屋》宣扬“唯心主义”理念,误导学生
“没有,没有!”小蜘蛛一边忙着补网,一边回答,“老屋老屋,我给你讲个故事吧!”老屋想,这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。小蜘蛛的故事一直没有讲完,因此,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。在这个童话里,有一个核心的童话基础,就是一座行将倒塌的老屋,自己能够决定自己的倒塌的...
最难忘的是家乡,我被这月光下的老屋震撼到了!
一只夜鸟无声地从头顶飞过。是燕子?不,是麻雀。这个季节,燕子都南飞了,只有麻雀还守着家。老屋也是鸟的家,屋檐下,瓦楞间,有很多鸟窝。忽然想起一篇小学课文:《燕子飞回来了》。是的,农村变得越来越好,只要窝在,下一个春天,燕子又会飞回来。栏目介绍...
检察文苑|老屋与外婆
每次一捣蛋完,外婆就扣去我当天一个包子的零食,将我锁在老屋里抄写课文,若抄得好,她又会把热好的包子端出来,再冲一袋父母寄来的奶粉,可把我高兴坏了,她呢,一边叨叨地教育我莫要再顽皮,一边把满是皱纹的脸慢慢笑成了一朵花(www.e993.com)2024年10月18日。我是这样在老屋长大的,整整七年,把最浪漫的童年定格在这里。我热爱着这屋子里...
三年级上册第四单元知识梳理填空练习,附答案
这篇课文叙述了已经活了一百多年的老屋想要倒下,但在小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事,表现了老屋乐于助人的品质。十一、教材课后习题1.猜想后面会发生什么?老屋依然站在那里,一边听着小蜘蛛讲不完的故事,一边还在做着助人为乐的事。
青未了|老屋又传出读书声
我根据课文提了几个问题,祥多数能回答上来,对于似是而非的问题,我悉心地给予引导,学会学习比什么都重要。大字不识的母亲,听着祥洪亮的读书声,一个劲地夸奖他爱学习,并跟他讲起了爷爷辈、父辈当年在老屋曾经的学习点滴。老屋又传出了久违的读书声,这得要感谢祥的促成。我和妻子回老家的消息随后飞又到了...
小学语文《总也倒不了的老屋》说课稿
在此环节,我会用多媒体为学生展示老屋和小猫、老母鸡、小蜘蛛的插图,并提问:同学们在图片上看到了什么?这是一个怎样的老屋?老屋和这些小动物之间会发生怎样的故事呢?引起学生的好奇心和求知欲,和学生进行短暂互动后,进入到课文《总也倒不了的老屋》的学习。
2020湖南教师考试面试指导:小学语文《总也倒不了的老屋》说课稿
说说喜欢的理由。我会边巡视边倾听学生的讨论进度,讨论时间到,我会请每个组派代表进行课堂分享。学生根据课文内容,能较轻松地回答出:课文主要是老屋帮助小猫躲雨、老屋帮助老母鸡孵小鸡、老屋帮助小蜘蛛找食物这三件事。老屋帮助小猫躲雨的故事,由文中“老屋低下头,把老花的眼睛使劲往前凑:‘哦,是小猫啊!好吧,...