【师海泛舟】师者慧行 知行愈笃(第五期)——教学评一致性在小学...

以五年级上册《慈母情深》这篇课文为例,分层作业设计可以按照以下思路进行:基础题(针对学习能力较弱的学生):1.生字新词:抄写课文中的生字新词,确保能够正确书写,并能组词。2.课文内容理解:回答课后问题,理解文章内容。提高题(针对学习能力中等的学生):1.文本分析:分析课文中的关键句子或段落,理解其含义和...

围绕语文要素 构建优质课堂——亳州师专附小仁和路校区语文组教研...

近日,我校五年级语文教研组开展了此次教研活动。首先是王娜老师执教的《慈母情深》,王老师准确把握了课文的教学目标,通过对文本的深入解读,引导学生体会母爱的深沉与伟大,同时注重培养学生的阅读理解和情感感悟能力。在教学过程中,通过多种教学方法的运用,学生较好地理解了课文内容,深刻感受到了慈母情深,教学目标达成度较...

五年级上学期推荐书目,助力新学期学习

一起来看看吧↓↓↓《慈母情深》梁晓声的《慈母情深》被选入语文教材五年级上册。本书精心编选梁晓声的多篇散文、小说,难度与课文《慈母情深》相当,内容也多与课文相关。本书搭配彩图,难字注音,既考虑语言文字规范,也保留了大家经典的原汁原味,便于五年级学生自主阅读。《搭石》本书配合语文教材五年级上册,是作...

语文课堂如何开展“微德育”|班主任|小学阶段|教师队伍_网易订阅

五年级上册的《慈母情深》《父爱之舟》讲述了父母之爱深如大海的故事。教师要充分利用此类德育素材培养学生拥有一颗感恩的心,感谢父母、感谢长辈。学习完课文,我让学生们在课堂上分享在与父母相处中最让自己鼻头一酸的感动经历,听完那些细腻、温暖的故事,我知道,爱的种子已在学生心底发芽。育人为本,化德于行小学...

“学了”不等于“学会了”

这篇散文的补充不仅帮助学生了解了文本的来源,对“母亲支持我读书”有了更加全面的了解,同时也推动了学生进一步思考,我们课文的题目为什么不直接用“慈母和我的书”,而是用“慈母情深”,这是基于真实阅读情境的问题提出,直指文本的深度探究,即“慈母情深”的“情深”体现在哪些方面。

整本书导读设计中的回避与介意

例如,执教统编五年级上册的《慈母情深》之后,不少学生和教师,都选择主动阅读梁晓声先生的中篇小说《母亲》,就是片段试读产生的效果(www.e993.com)2024年11月19日。在试读中较为警惕的设计是“急于仿写”。既然是整本书导读,不妨纯粹些。同步让学生写,未必增加学生对阅读的期待,要做好进一步的过渡和引导,避免造成反感。

北京市昌平区昌盛园小学南邵学校进行语文单元整体教学研讨活动

五年级组研讨的课例是五年级上册第六单元。高娜老师以《书信传情,吐露心声》为主题,详细介绍五年级上册第六单元整体教学设计。高老师以新课标为指引,以素养为导向,立足教材和学情,着重介绍单元教学目标在各课的落实,条理清晰,解读细致。王洪云老师执教《慈母情深》一课。王老师在教学中采用“想画面、品细节、悟情...

部编五年级语文(上册)第18课《慈母情深》精讲

2、边读边想象课文中的场景,说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。答:文中对母亲的外貌、动作、语言描写,集中体现了“慈母情深”,同时反映了“我”当时的感受、体验,表达出“我”对母亲的爱。(1)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。——瘦弱的母亲(2)母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛...

五年级上册语文课文中心思想,可打印

18.《慈母情深》记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下支持和鼓励“我”买书的往事。表现了慈母对孩子的深情,以及孩子对母亲的敬爱之情。19.《父爱之舟》以“舟”为线索,按照时间顺序,从梦中醒来开始,以泪湿枕边结束,回忆了父亲在日常生活中和求学路上疼爱“我”的事,表现出父爱的伟大与深沉,以及“我”对...

五年级语文上册第六单元课文笔记汇总,孩子预习和复习的好帮手

第六单元的三篇课文《慈母情深》、《父爱之舟》、《精彩极了和糟糕透了》的课文主要围绕“舐犊之情,流淌在血液里的爱和温暖”这一主题来编排的。通过引导学生发现生活中父母对自己爱的不同表达方式,来感受来自父母的爱。《慈母情深》通过介绍自己思想斗争、详细介绍母亲的工作环境以及母亲对别人不理解的回答,体现出...