司马光砸缸肯定是假的,我们被课本欺骗了好多年

而且,司马光砸缸比司马光砸瓮好听一些。时间长了,就变成了司马光砸缸了。于是,就有了怀疑:司马光那么小,怎么砸得破一个大水缸呢?

砸缸、著史、当宰相,司马光是“迂夫”还是智者?

司马光,一个临危不乱、勇于砸缸的追风少年,这是许多人孩提时代的记忆。在那篇《司马光砸缸》的小学课文里,小小年纪的司马光,给人的印象除了勇毅,还有那个年龄段一般人所不及的智慧。不过,赵冬梅爬梳史料后指出,司马光砸缸之举虽非后人杜撰,历史上确有文章记载,但这一为后人称道的壮举,在当时似乎并没有成为他身上...

司马光:在智者和“迂夫”之间

司马光,一个临危不乱、勇于砸缸的追风少年,这是许多人孩提时代的记忆。在那篇《司马光砸缸》的小学课文里,小小年纪的司马光,给人的印象除了勇毅,还有那个年龄段一般人所不及的智慧。不过,赵冬梅爬梳史料后指出,司马光砸缸之举虽非后人杜撰,历史上确有文章记载,但这一为后人称道的壮举,在当时似乎并没有成为他身上...

【清廉家风故事】《司马光的家风 》

好多当时的大臣、名士,都很赏识司马光。尚书张存主动提出将女儿许配给司马光。司马光在15岁以前就跟随父亲走过好多地方,在这些地方访古探奇,赋诗题壁,领略风土人情,极大地丰富了他的社会知识。司马光孝顺父母、友爱兄弟、忠于君王、取信于人,又恭敬节俭、温良谦恭、刚正不阿,在历史上,曾被奉为“儒家三圣”之一...

司马光砸的是缸吗?

例如,我们希望孩子们从司马光砸缸这个故事中学习到的是英勇救人的精神。然而,在弘扬这些道德价值的同时,也应该尊重历史的真相。例如,司马光砸的其实是瓮,而不是缸,这可能看似是一个微小的细节,但反映的是对事实的尊重,对真实的追求。尽管道德教育的重要性不言而喻,但这并不意味着我们可以忽视对事实的追求。事实...

初识文言得方法 时空交集悟品质——亳州市第一小学三年级语文公开...

《司马光》是统编版小学语文三年级上册第八单元的一篇课文,本单元围绕“美好的品质”这一主题,安排了三篇精读课文和一篇略读课文(www.e993.com)2024年11月11日。《司马光》这篇课文是小学阶段安排的第一篇文言文。它讲述了广为流传的“司马光砸缸”的故事,表现了司马光的聪明机智与沉着冷静。

【师海泛舟】《王戎不取道旁李》教学案例·臧萍萍

师:为什么不可以呢?这里其他的小朋友争着跑过去摘李子,只有王戎不去摘,说明了什么呢?还记得《司马光砸缸》吗?其他小朋友都去找大人求救,只有司马光冷静观察,最后用一个大石头砸碎了缸,这样是不是就反衬出了司马光的聪明和机智?现在你能理解“唯”的作用了吗?

司马光砸缸救的人是谁,你知道吗?

但是毕竟正史中不见记载,无法确定其真实性,老师自然也不能教给孩子们,所以在学习司马光砸缸课文的过程中,老师们一般都不会明确说明司马光救的孩子是谁,若是传递了错误的信息,就会对孩子产生影响。此外,司马光砸缸还有一个不小瑕疵,是因为故事流传在上千年的时间里被简化和曲解了,即司马光砸的并不是“缸”,...

司马光砸缸救出来的那个小孩,也是一位历史名人,后来怎样了?

结语留存资料少,名气比之司马光小等原因,使上官尚光的名字至今鲜为人知,小学语文课上讲这篇课文时也很少有老师知道司马光砸缸所救男孩的名字,作者则认为,上官尚光的名字能永远留存世间,毕竟这样的一个知恩图报,广行善事的大善人也应为人所知,而不应让他的名字消逝在滚滚的历史长河中。

小学课文《司马光》中的司马光长大后有什么成就?

小学课文司马光砸缸成功救出淹水小孩的故事家喻户晓!说的是有一天,包括司马光在内的一群小孩在玩耍,一个小孩失足跌入有水的一个缸内(古代的瓮和现在的缸大至差不多),缸水深度超过跌入小孩的身高,如不及时搭救,小孩将会被淹死,其他小孩吓跑了,只有司马光临危不惧,找到一块石头砸缸,缸破,水流出,跌入缸内小孩成...