统编小学语文五年级下册教材解读及教学建议
2016年3月9日 - 百家号
一、教师可从整体上观照本组的教学内容和编排特点,把理解内容和体会感情、读书与表达、语言积累与语言运用、课内与课外有机地结合起来,以实现教学效果的最优化。学习这组课文后,可以组织学生围绕“永远的童年”这个专题进行综合性学习,加强教材的整合和课内外的融合,努力把书本与生活结合起来,使学生对生活充满热爱...
详情
8-14岁,不要把孩子的黄金阅读期浪费在低层次的阅读上
2022年12月22日 - 搜狐教育
小读者·爱读写8-14岁《小读者》分为《小读者·阅世界》和《小读者·爱读写》两版,非常适合8-14岁写作启蒙阶段的孩子,被国家广电总局推荐为“全国优秀少儿报刊”,中国刊博会评为“中国最美期刊”。杂志通过读·经典美文、写·作文素材、学·作文课堂的步骤,逐步加强孩子的写作能力。是孩子成长中锻炼阅读与写...
详情
让学生获得人文精神的滋养
2022年12月28日 - 中国教育新闻网
语文课程标准明确指出:“重视阅读教学与写作教学之间的联系,善于将读与写有机结合、相互促进。”在语文教学中,阅读与写作从来都是密不可分的,读是为写作积累知识,写作是促进阅读的深化与理解。阅读教学与写作教学的融合,就是要让阅读教学从“写什么”到“怎么写”,从而实现从“读”到“写”的迁移。但是现在学生不...
详情