支架式教学的具体做法是教师引导着教学的进行,使学生掌握
(1)支架式教学(2)抛锚式教学(3)随机通达式教学(4)情境教学(5)合作学习等。故本题选A。
建构主义在教学中的应用
抛锚式教学也称情景教学或实例式教学(并非范例式教学),要求教学内容建立在有感染力的真实事件或问题的基础上,确定这类真实事件或问题的过程被形象地比喻为“抛锚”,因为一旦这类事件或问题确定了,整个教学内容和教学过程也就被确定了,就如同轮船被锚固定一样。抛锚式教学环节五步骤:创设情境—确定问题—自主学习—协...
四川大学丨教学创新大赛10门课程获奖成果展示!
为解决以上痛点,课程组以建构主义理论中支架式教学模式为指导,重构教学内容,将课程内容分为精学、自学+精学、自学三大板块;基于BOPPPS模型,从课前-课中-课后三阶段,围绕课程导入(B)、学习目标(O)、学习前测(P)、参与式教学(P)、学习后测(P)、课程总结(S)六个维度创新教学过程,充分调动学生积极性;...
科技赋能教育创新 国际课程融通教改:南传国际学院召开学年教学...
语言教学方面,支架式教学法有利于改变艺术专业学生“不开口”的被动性学习习惯,激发学生的学习自主性、创造性和互动性。文化教学方面,抛锚式教学法有利于发挥学生自身专业特长,创建具有艺术专业特色的个性化教学,使艺术专业的人才具备进行国际文化交流的外语能力。精彩内容分享向右滑动查看更多汪丽(韩语导师):基于TOPIK...
当代教育心理学的革命——建构主义学习理论
解析:本题考查建构主义的相关知识。目前具有广泛影响的建构主义教学模式主要有支架式教学、抛锚式教学、随机进入式教学、探究学习和合作学习等,而程序教学是根据斯金纳的操作性条件作用理论和积极强化的原理而设计的行为主义的教学模式,故本题正确选项为ABC。
山香微考场︱招教考前冲刺——教育心理学专场⑦
答案及解析1.D解析略2.B解析奥苏贝尔的有意义学习是只强调知识之间的联系,罗杰斯的有意义学习强调知情统一,不仅仅强调知识有意义,还强调学习知识对个人的经验、生活有帮助,有意义(www.e993.com)2024年7月8日。3.B解析建构主义四大要素:情境、协作、会话、意义建构。
东直门医院李多多副教授获北京市高等学校青年教学名师奖
在课堂实践中,李多多充分发挥学生已有经验基础,基于抛锚式教学和支架式教学理论,设置多个教学情景和学习问题,采取线上线下相结合、理论与实践相结合、自主学习与示范教学相结合、课堂内外相结合、学评考评一体化等多种方式引导学生主动参与教学活动,将推拿学专业知识、个人能力与全面素质有机融合,培养学生深度分析与勇于创...
课堂教学模式的选用
2.支架式教学模式支架式教学强调通过教师的帮助(支架)将学习的任务逐渐由教师转移给学生自己,最后撤去支架,使学生达到独立学习。3.抛锚式教学模式抛锚式教学模式是建立在建构主义学习理论下的一种重要的教学模式。所谓抛锚式教学,是要求教学建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上,通过学生间的互动、交流,凭借...
阅读需要释放“认知天性”
教师不应再是知识的绝对权威者,而应该是学生学习的共同分享者、示范者、组织者,学生不仅是学习主体,也是学习分享者和自我责任人。教学模式也应该从教师提出话题、学生参与回答,转向自主学习、协作学习、支架式教学、抛锚式教学等。相关学者对阅读模式进行了比较深入的探索,有三种阅读模式是流传最为广泛的:自下而上模式...
...教学|德育|学校|二战|特殊教育|立德树人根本任务|张冲(1900年...
建构主义重视学生的主动性、差异性、创造性,倡导支架式、抛锚式、随机进入式教学。“随机进入式教学”使学习者可以通过不同场合、不同视角、不同途径、不同进度、不同方式进入相同教学内容的学习,从而获得更全面、更适宜、更有效的认识和理解,这为“走班选读”提供了理论支撑。