统编版语文四年级(下册)课文思维导图汇总,收藏学习!

课文1《古诗词三首》:“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”写出了儿童的天真活泼,好奇好胜。课文2《乡下人家》:“他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。”写出了乡村生活的惬意、美好。课文3《天窗》:通过透过天窗看到的、想到的事物的描写,表达了作者对童真的赞美,对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。课...

「一分钟学语文」快收藏!部版五语下《四时田园杂兴》思维导图

1.《古诗三首》之《四时田园杂兴》（其三十一）基础知识字：昼、耕、桑注释：解、供、傍作者简介：范成大，字致能，号石湖居士，南宋诗人。与尤袤、陆游和杨万里并称南宋“中兴四大诗人”创作背景：范成大57岁以后退职闲居苏州石湖，在江南乡村度过了相当长的一段与世无争的田园生活。在这段时间，他写下《...

如何有效设计并实施小学语文单元长周期作业?

比如,统编语文四年级下册第七单元,本单元以罗曼·罗兰的名言“没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者”为导语,引导学生在单元学习中逐步体会“伟大”的人是不分阶层、无关职业的。围绕这一主题,单元编排了《古诗三首》、精读课文《“诺曼底号”遇难记》《黄继光》和略读课文《挑山...

民族地区如何基于语文义务教育课程标准用好统编教材

《古诗三首》分别描绘了古人于春节、清明、重阳三个传统节日所见之场景,寄托了诗人不同的情思;《纸的发明》介绍了造纸术的由来和演变历程,赞扬了我们祖先的聪明才智;《赵州桥》展现的是中国古代桥梁的建筑艺术,体现了中国劳动人民的智慧和才干;略读课文《一幅名扬中外的画》展现的是传统绘画艺术。从文本的选择上,学...

单元整体教学要在“整”字上下功夫

如六年级上册“小说单元”,可以引导学生整理读小说的方法;可以引导学生整理“环境描写”的作用,如渲染一种气氛,衬托人物品质,为下文描写埋下伏笔等;可以引导学生整理“心理描写的方法”,如“内心独白法”“梦幻法”“环境、动作、神态等衬托法”“写感受法”等。最好引导学生运用思维导图对本单元的语文要素或者具体...