义务教育的特点
义务教育又称强迫教育和免费义务教育,具有强制性(强迫性、义务性)、普及性(统一性)、免费性(公益性、福利性)、公共性(国民性)、基础性。1.强制性强制性又称强迫性、义务性,是义务教育最本质的特征。它指义务教育由国家强制力推行和实施,且伴之以系统、完善的立法、执法和监督体系。义务教育的强制性还表现在...
高书国:中国基础教育综合改革的典型特征、显著成就与未来趋势 |...
事物存在的客观性、复杂性和关联性,要求教育综合改革必然具有系统性的特征。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调:“从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变,必须以改革创新为动力。”从学前教育到义务教育再到高中阶段教育,从学校体系到教师体系再到家庭教育体系和社会教育体系,基础教育系统庞大、体...
...均衡向优质均衡迈进——我国多举措部署推进义务教育优质均衡发展
要适应人口变化和新型城镇化进程,前瞻研判义务教育需求变化,增强资源配置的灵活性和适应性,加大财政性义务教育经费向薄弱环节倾斜力度,着力补齐义务教育发展的短板。教育部基础教育司相关负责人介绍说,改革开放以来,我国义务教育得到快速发展,2000年实现基本普及,2011年实现全面普及。党的十八大以来,我国持续推动义务...
高中应该纳入义务教育吗
去年两会期间,甘华田曾向媒体表示,实施十年制义务基础教育改革必须突出“基础性”,限制课程和考试难度,改变遴选型考试为达标型考试,推迟学生面临的学习和考试压力到高中阶段。在他看来,普及高中是摆脱教育“内卷”的关键。同时,十年制基础义务教育比现行的九年制仅仅多一年,以我国目前的经济发展水平是完全可行的。
初心所指 教育必达——加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化综述
初心所指,教育必达。教育事业始终激荡着最强音。顶层擘画展宏伟蓝图教育兴则国家兴,教育强则国家强。对于教育,习近平总书记向来看得很重、抓得很紧。习近平总书记指出,“基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位,必须把握好定位,全面贯彻落实党的教育方针,从多方面采取措施,努力把我国基础教育越办越好...
义务教育阶段在校生从2522万人到1.6亿人——教育事业发展实现历史...
1949年新中国刚成立时,我国约80%的人口不识字,教育基础极其落后(www.e993.com)2024年10月18日。党中央、国务院坚持教育为人民服务,不断扩大人民群众的受教育机会,各级各类教育普及水平实现了历史性跨越。义务教育普及程度大幅提高。1949年,我国小学学龄儿童净入学率仅为20%;近年来,小学学龄儿童净入学率接近100%。1949年,全国义务教育阶段在校生252...
义务教育阶段在校生从2522万人到1.6亿人——教育事业发展实现历史...
1949年新中国刚成立时,我国约80%的人口不识字,教育基础极其落后。党中央、国务院坚持教育为人民服务,不断扩大人民群众的受教育机会,各级各类教育普及水平实现了历史性跨越。义务教育普及程度大幅提高。1949年,我国小学学龄儿童净入学率仅为20%;近年来,小学学龄儿童净入学率接近100%。1949年,全国义务教育阶段在校生252...
义务教育阶段在校生从2522万人到1.6亿人——教育事业发展实现历史...
义务教育普及程度大幅提高。1949年,我国小学学龄儿童净入学率仅为20%;近年来,小学学龄儿童净入学率接近100%。1949年,全国义务教育阶段在校生2522万人,2023年,全国共有义务教育阶段在校生1.6亿人。高中阶段教育水平不断提升。新中国成立初期,我国高中阶段教育基础非常薄弱,毛入学率仅为1.1%。2023年,我国高中阶段毛入学...
义务教育阶段在校生从2522万人到1.6亿人——教育事业发展实现历史...
1949年新中国刚成立时,我国约80%的人口不识字,教育基础极其落后。党中央、国务院坚持教育为人民服务,不断扩大人民群众的受教育机会,各级各类教育普及水平实现了历史性跨越。义务教育普及程度大幅提高。1949年,我国小学学龄儿童净入学率仅为20%;近年来,小学学龄儿童净入学率接近100%。1949年,全国义务教育阶段在校生252...
中国将历史性实现“普及高中阶段教育”
新华网北京10月29日电题:中国将历史性实现“普及高中阶段教育”新华社记者刘欢刘斐曹国厂“普及高中阶段教育”29日首次写入中共中央全会审议通过的文件。为期4天的中共十八届五中全会审议通过了中共中央关于制定“十三五”规划的建议。全会提出,提高教育质量,推动义务教育均衡发展,普及高中阶段教育。