符爱琴 周晓燕 金荣妹|初中化学“主题·项目化学习”教学模式的...
初中化学“主题·项目化学习”教学模式针对最能转化为学科关键能力的知识,用主题情境将低阶认知包裹入高阶认知,完成有意义的任务学习,促成学生基于自身需求和外在因素进行适应性转变,实现学习方式的自组织;将初中化学国家课程中的关键概念和核心知识在情境中进行再建构与再创造,培育学生的必备品质和关键能力。可以说,该...
初中化学整本课本的“知识框架图”汇总(收藏)
硫酸盐不溶硫酸钡,氯化物不溶氯化银。碳酸盐只溶钾(盐)、钠(盐)、铵(盐)。碱类物质溶解性:只有(氢氧化)钾、(氢氧化)钠、(氢氧化)钙、(氢氧化)钡溶。2、八个常见的沉淀物:氯化银、硫酸钡碳酸银、碳酸钡、碳酸钙、氢氧化镁、氢氧化铜、氢氧化铁3、四微溶物:Ca(OH)2(石灰水注明“澄清”的原...
初中化学几种碱性物质的变质问题
⑴氧化钙:取少量变质后的固体放入烧杯中,加入水充分溶解,用手摸烧杯外壁有灼热感。⑵氢氧化钙:①取变质后物质溶于水,向其中通入二氧化碳气体,有白色沉淀生成。②取变质后物质溶于水,向其中滴加碳酸钠溶液,有白色沉淀生成。碳酸钙:取少量变质后固体,向其中滴加稀盐酸,有气泡冒出。原理:CaCO3+2HCl=CaCl...
学习初中化学应熟记的基础知识点
1.含有钾、钠、硝酸根、铵根的物质都溶于水;;2.含Cl的化合物只有AgCl不溶于水,其他都溶于水;3.含SO42-的化合物只有BaSO4不溶于水,其他都溶于水;4.含CO32-的物质只有K2CO3、Na2CO3、(NH4)2CO3溶于水,其他都不溶于水。㈡碱的溶解性1.溶于水的碱有:氢氧化钡、氢氧化钾、氢氧化钙、氢氧...
初中化学中的“一定”与“不一定”
⑷一定温度下,任何物质的溶解度数值一定大于其饱和溶液的溶质质量分数数值,即S一定大于C。⒓有单质和化合物参加或生成的反应,不一定就是置换反应。但一定有元素化合价的改变。⒔分解反应和化合反应中不一定有元素化合价的改变;置换反应中一定有元素化合价的改变;复分解反应中一定没有元素化合价的改变。
初中化学:20种鉴别物质的方法
利用物质热稳定性不同,进行鉴别(www.e993.com)2024年11月5日。例:不用任何化学试剂,如何鉴别失落标签的二种固体物质是明矾和硫酸铝。解:将二种固体分别放入试管中,加热,试管口有水珠出现的,是明矾,无此现象的是硫酸铝。反应的化学方程式:KAl(SO2)2·12H2OKAl(SO4)2+12H2O12.焰色法...
专家点评!2023年北京市初中学业水平考试化学试卷权威解析
1、身边的化学物质主题的试题第16题,判断物质的用途是否正确,考查学生能基于物质的性质辩证的分析和评价物质的实际应用,促进学生“性质决定用途”观念的形成。第22-24题,以题组形式分析配制氯化钠溶液的数据,考查学生能通过溶解度描述物质的溶解程度,能从定性和定量的视角说明饱和溶液、溶解度和溶质质量分数的含义。
初中化学 - 结晶现象
(1)如果要提纯溶解度随温度变化较大的物质(如KNO3固体中混有少量NaCl,要提纯KNO3),采用冷却热饱和溶液(降温结晶)的方法。步骤:加热溶解→趁热过滤→冷却结晶→再过滤→干燥晶体(2)如果要提纯溶解度随温度变化较小的物质(如NaCl固体中混有少量KNO3,要提纯NaCl),采用蒸发溶剂(蒸发结晶)的方法。
专家点评2023北京中考化学卷:坚持“以学定考、回归教材”
第13题,识别氢氧化钠固体试剂瓶上的标识,考查学生能利用常见物质的性质合理使用化学品,引导学生树立安全意识。第16题,判断物质的用途是否正确,考查学生能基于物质的性质辩证的分析和评价物质的实际应用,促进学生“性质决定用途”观念的形成。第22-24题,以题组形式分析配制氯化钠溶液的数据,考查学生能通过溶解度描述...
基教研专家权威解析北京市2023年中考化学试卷
第13题,识别氢氧化钠固体试剂瓶上的标识,考查学生能利用常见物质的性质合理使用化学品,引导学生树立安全意识。第16题,判断物质的用途是否正确,考查学生能基于物质的性质辩证的分析和评价物质的实际应用,促进学生“性质决定用途”观念的形成。第22-24题,以题组形式分析配制氯化钠溶液的数据,考查学生能通过溶解度描述...