为培根铸魂育新人提供坚实人才支撑——我国教师队伍建设取得历史...
高等教育、职业教育教师为推进高水平科技自立自强作出重要贡献。高校教师成为我国高水平科技创新的主体参与力量,中高职教师每年培养1000万左右的技术技能人才。8月,中共中央、国务院发布关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见,全面系统部署打造支撑教育强国的高素质专业化教师队伍。高素质专业化的大国...
加快专业标准建设 培养更多“青春养老人”
作为与市场需求结合紧密的养老服务相关专业,高校应与市场养老机构密切联系,充分研究养老产业发展中对服务工作人员的能力要求,准确把握这些能力要求背后所需的专业素养和技能特点,从而制定出有针对性和普适性的人才培养方案与课程标准。同时,作为新兴而没有现成照搬模式的专业,学校应当对养老服务管理相关专业的教学评价...
教育部:设置5个新医科人才培养引导性专业
培养目标:本专业培养具有较好的生物医药知识,掌握面向数据科学的数学、统计学、计算机科学基础理论和方法,具备较强的数据挖掘与统计分析、应用大数据方法解决实际问题的能力,能够胜任大数据分析挖掘、大数据系统开发等技术领域以及大数据生物信息、大数据药学、大数据医疗与公共卫生管理等各类应用领域工作的专业型人才。主干学科...
机遇更垂青于有条件准备的人——以千名新三级学人考前职业和家庭...
其代表性表现在区域:7大区域;年级:77、78、79级;学历:本科、大专;专业:文、史、哲、政、经、艺,理、工、医,师等;大学层次:综合性、专科性及重点和一般;出书类型:出版社、自印;文集收集范围:大学、系、班,全国、省、市。
职教专业设置如何求得更优解
“应采取长线专业与短线专业结合、宽口径专业与窄口径专业并存、主干专业与辐射专业贯通、学历专业与职业培训互补等策略,确立科学的专业建设规划,确保专业设置和专业结构调整的科学性、前瞻性和有序性。”陈桂林说。“院校可以适度提前布局,充分论证专业设置‘适度超前’的现实可能。”唐智彬建议,应充分发挥市域产教联合...
临沂市第二十九次社会科学优秀成果奖暨 第七届临沂市社会科学突出...
9、社区新媒介与城市居民社区参与:媒介公共性的视角作者:于淼(青岛理工大学临沂校区)著作:吉林大学出版社2020年7月10、中国人力资本代际流动及其收入效应研究作者:李修彪(临沂大学)著作:经济科学出版社2019年8月11、教师专业标准的深度开发与实施...
加快推进高等教育综合改革|科学|高校|职业教育|人才培养模式_网易...
人才培养应从适应供给侧向满足需求侧转变,并通过满足需求侧带动和深化供给侧结构性改革,进而不断完善高校人才自主培养机制。高校应充分发挥在基础研究方面的优势,将国家急需和国家重大战略领域科学研究与科技创新人才培养紧密结合,引领学科专业设置、人才培养模式变革,提升高层次创新人才自主培养能力。高校可通过积极牵头参与...
刘向兵,纪雯雯,曲霞:劳动教育助力大学生树立科学理性就业观
对大学生创造性劳动能力的培养是新时代高校劳动教育的重要关注点。《意见》和《纲要》均强调,高等学校劳动教育要“围绕创新创业”“结合学科和专业”“培养科学精神,提高创造性劳动能力”;要“重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用”,提高大学生“在生产实践中发现问题和创造性解决问题的能力,在动手实践的过程中创...
家庭教育学科建设怎样回应现实问题?学者回答家庭教育十问
五是怎么协调学科建设的科学与文化基础、教育学与相关学科基础,在各种源流和基础的交汇中构建有机整体,挑战也比较大。家庭教育指导者需要怎样的职业标准?重庆师范大学教授赵石屏介绍,“2014年,重庆市在全国率先颁布了《家庭教育促进条例》,重庆师范大学家庭教育学科团队承担了相关的专业调研任务,我编制了《家庭教育指导...
为培根铸魂育新人提供坚实人才支撑——我国教师队伍建设取得历史...
高素质专业化的大国良师队伍正不断壮大,为培根铸魂育新人提供坚实的人才保障。渠道拓展健全建强人才发展体系“做一名好老师是我一直以来的梦想。”九月开学,山东学生李颖来到陕西师范大学,成为一名本研衔接公费师范生。今年,国家在6所教育部直属师范大学实施本研衔接师范生公费教育,将公费师范生的培养层次由本科提...