快速路“分流” 青岛打通区域发展“更大空间”
在地图上我们可以看到,青岛的城市框架很大,城市组团距离较远且交通高度依赖跨区域贯通性道路,交通流量过度集中。要打造高品质湾区城市,需要高标准提高快速路网的高效衔接作用,推动快速路网体系“成环成网”。在我市规划中,高快速路网所组成的“经纬线”,如同支撑大尺度城市空间的“骨骼”和“动脉”,不仅进一步完...
全国推广!苏州姑苏区3项做法入选住建部历史文化街区保护利用可...
比如,对街区内9条东西向贯通性街巷,结合其历史特色与文化底蕴,设计“书巷、画巷、儒巷”等不同主题,实现生活、文化、商业、旅游、社区良性互动与和谐相融。此外,平江历史文化街区运用实景三维技术,将街区实体空间和数字空间相融合,打造数字孪生信息平台,公众可通过苏周到APP数字古建在线浏览20余处保护建筑的三维实景模...
周海涛等:夯实拔尖创新人才培养的战略支点
此外,跨学科领域知识的快速更新以及问题的复杂性和不确定性,也会促使他们持续学习和自我更新,锤炼面对挑战和困难时的坚韧毅力,不断尝试以寻求突破和创新。(二)健全完善大中小衔接的组织方式教育是一个具有长期性、贯通性的系统化链条,大学、中学、小学教育虽然处于拔尖创新人才成长的不同阶段,但它们彼此影响、相辅...
山东济南长清大学城实验学校:创新人才基础培育“贯通式”课程体系...
目前,国内外相关研究和实践仍存在如下问题:一是创新人才贯通培养体系有待完善,国内外贯通式创新人才培育主要集中在高中、大学阶段,小初高贯通培养创新人才的路径和策略研究成果鲜见。二是创新人才基础培育学段融合有待加强,创新能力各学段之间贯通性培养与差异性培养有待深化。三是我国对创新人才基础培育课程构建的研究还...
「教育强国」石中英等:从“五育并举”到“五育融合”:内涵、合理...
冯建军认为,“五育融合”指“五育”之间的有机联系和相互贯通,强调“融合”的有机性和贯通性。李森、郑岚认为,“五育融合”强调了每一育对其他育发展起到的积极作用,通过融合形式的转变寻求五育内容与素养的整体生成,代表了一种新的教育理念、新的教学策略和新的育人能力。宁本涛从教育生态学视角下看“五育融合...
【原创】冯培:新质生产力的系统性给思政教育带来的启示
既要注重学校的思想政治教育,因其精神内涵的整体性、时代性,构成各个学段的教育内容主旨主线的一致性、贯通性,也要强调因学生成长与认知规律的差异性和发展性,形成各个学段融入内容与方法场景的针对性、递进性(www.e993.com)2024年9月7日。为此,我们要精确把握整体与部分、系统与要素的科学原则,准确对接各个学段的学生认知能力和接受能力,根据...
西南政法大学:以名师工作室引领大中小学培育家国情怀一体化
实现大中小学思想课一体化的难点在于:有效疏通思政课在不同学段衔接性、贯通性不足这一堵点,破解制约一体化实践落实落细的主要障碍。为此,西南政法大学以商爱玲名师工作室为“轴心”,构建“一体化思政课教师+”师资发展共同体和课程育人共同体,搭建大中小学思政课教师队伍跨学段培训、交流、学习平台,发挥名师工作室的...
喻中:论中国法理学史学科的创立 | 中国法学202402
当然,也有学者对西方法理学的历史作出了贯通性的论述。如,在庞德的五卷本《法理学》中,第一卷的第一部分题目为“法理学”,这个部分包括六章,第一章题目为“什么是法理学”,第二章题目为“法理学的历史”。按照庞德的划分,“法理学的历史”可以分为三个阶段,其中的第一个阶段是“法律科学的发端”,在...
中国通号2023年年度董事会经营评述
以城际铁路和市域(郊)铁路等轨道交通为骨干,打通各类“断头路”、“瓶颈路”,推动市内市外交通有效衔接和轨道交通“四网融合”,提高都市圈基础设施连接性贯通性,市域(郊)铁路/城际铁路建设比重在铁路基建领域的逐步增加。公司根据不同地区市域(郊)铁路需求,开展了多制式控制系统融合研究,完成了兼容型车载设备研制,...
《市场中国两千年》:打开通往市场中国的历史之门
现在还有学者拿着上世纪80年代的贯通性经济史书,那距离学术前沿很远。比如土地产权与要素市场,有人刚说传统中国没有私有权,没有像英国那样在私有产权制度的基础上推进工业革命,可能在另一个场合又会说近代土地兼并导致地权占有不均导致农民破产。这就自相矛盾了。像这样的认识误区还有许多。