实质与本质的区别(二)
特性侧重点不同:本质更侧重于事物内在的稳定性和必然性,是事物区别于其他事物的根本标志;实质则更多地强调事物内外关系中最重要的、最实在的性质,是认识事物深层含义的关键。应用层面不同:本质通常用于揭示事物内在规律和发展趋势,如社会科学研究中的社会现象本质、自然科学中的自然现象本质等;而实质则更多地用于评价、...
AI学练机,正在改变智能教育市场
三、新一代学练机,本质上比拼的是对教育的理解归根结底,从学习机到三合一学练机,既是人们的消费需求在进阶,也是品牌厂家自身的进化拉高了产品门槛。如果拉大视角去看,教育智能硬件市场起起落落,每一款新产品的出现背后,都对应了产品技术、教育理念和消费趋势的变化。2010年,点读笔、故事机等教育智能硬件出现...
凯洛夫的教育思想
个体的发展就失去了可能性;但他又指出遗传因素在个体的身心发展中发挥着作用,但不起决定性的作用,“天赋的特性和生活的印象,只是性格养成的很重要的前提;人还有着主动的自觉的活动,情感状况和个人意志;青年的性格,主要是在教育过程中形成起来和完善起来的。教育在人的发展中起主导的作用。”“人的情感、观点、...
课程课时不足、教材与科技进展脱节、科学实验室少——科学教育的...
设计实践活动,并且把跨学科概念和实践在教材中系统落实,让学生对自然界和自然科学有整体的认识。”人民教育出版社副总编辑、《中小学科学教育》主编谭永平认为,一本好的科学教材还应渗透科学技术价值观,充分体现“科学技术是第一生产力”的理念。
理论·学习丨深刻把握新质生产力发展的三重特性
把握新质生产力发展的创新性,必须紧紧围绕实现高质量发展,推动发展以高技术、高效能、高质量为特征的生产力;增强科技创新的历史主动,牢牢把握世界科技竞争先机,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,统筹推进教育科技人才体制机制一体改革,健全新型举国体制,提升国家创新体系整体效能。
师范院校评价改革的理性认知与行动策略
新时代师范院校评价改革具有独特而丰富的内涵,是深刻认识教师教育评价规律,开展师范院校评价实践的逻辑起点,其主要特点如下(www.e993.com)2024年10月18日。凸显评价价值的师范性。从教育哲学的层面上看,教育的价值性是教育的固有属性。教育评价本质上是一种价值评价,是对教育活动能否满足社会和个体的需要以及何种程度上满足其需要进行价值定义和价值赋...
我军最重要的政治纪律 无条件地听从党指挥
讲政治顾大局守纪律是我军鲜明的本质特性。我军作为党绝对领导下的人民军队,其本质特性贯穿和体现着讲政治、顾大局、守纪律的要求。我军是执行党的政治任务的武装集团,始终坚持以马克思主义为科学指南,以全心全意为人民服务为根本宗旨,以实现党的奋斗目标为理想追求,这就决定了讲政治是其首要的本质特性;我军是富于...
“请把这4分还给他”,一道小学数学题引发热议 教育专家:本质上应...
据了解,2021年,教育部办公厅曾在《关于做好2022年中考命题工作的通知》中提出,要根据不同学科特点,合理设置试卷试题结构,减少记忆性试题,增加探究性、开放性、综合性试题,坚决防止偏题怪题,促进有效考查学生综合素质。对此,熊丙奇认为,这是重要的命题改革方向,“增加探究性、开放性、综合性试题,本质上就是...
从“科学探究”到“探究实践”:让指向核心素养的科学教育真正落地
从“科学探究”到“探究实践”,强调了科学教育的特性从科学教育的发展趋势看,“探究实践”本质上是指“科学探究”实践以及“技术与工程”实践双向耦合、有机融合的综合实践;强调让学生掌握“像科学家一样”基于探究问题,经历“从未知到已知”的探究过程,以及在此基础上创造性地将工程设计“从无到有”或“从有到...
李旭:杜威“教育即生活”的内涵特征、中国境遇及当代启示
对个体而言,生活就是生长,教育就是要促进儿童的生长,正是儿童的“未成熟状态”赋予了生活延续更新的可能;对群体而言,人们通过沟通促成其参与到经验过程之中,这一经验方式成为人类最基本的联合方式,促进经验的不断改组与改造,达成群体经验的更迭,使社会得以延续更新。“生活”具有整体性、连续性及交互性等特征,这些...