基于创造性思维培养的高校艺术教育实践思考
新时代背景下,创造性思维是学生成长为复合型人才所具备的必要思维,应充分发挥高校艺术教育独有的育人价值,从创新教育理念、加强艺术鉴赏、转化课堂模式、开展实践活动入手,在丰富学生艺术知识储备、夯实学生审美感知基础、增强学生独立思考能力、提升学生自主创作水平过程中推动创造性思维的形成,让创造性思维在学生今后的成长...
刘道玉是怎样发现赵林是一个创造性人才的?
为了论证浪漫主义的重要性,赵林指出从中世纪以来,人性一直受到压抑,甚至被压得喘不过气来。于是,人们寻找发挥创造性的出路,并最终找到了一个超越现实确定性、突出感情色彩的、倾向于假设和幻想的看待世界的新方法,那就是浪漫主义。他还风趣地介绍说,在古希腊有一个酒神节,在节日那天,人人都可以喝得酩酊大醉,任意识...
专访君诚学校总校长陈晓民:学生的品格与创造力培养尤为重要
最重要的就是学生在学习过程中不用“切换语言模式”,可以把主要精力放在学术的提升方面,这无疑是巨大的优势。君诚现在展望办学新举措,第一个尝试便是IB课程;第二则是在高中阶段实现IB和AP国际课程的融合,同时将学生的升学指导、英文学习,学生背景提升及课程的完成度进行标准化。君诚将在未来三至五年逐渐将重心转移...
全球首次对15岁学生创造力思维测评:用对方法,每个孩子都能正确...
第一,自主性,即给予学生足够的时间和空间提出创造性的想法或解决方案;第二,冒险性,即学生敢于摆脱常规思路,提出新的想法或原创性的解决方案。而这些都早已发生在丽娟的课堂。作为丽娟实验艺术的开创者,丽娟早早定下了这间画室所承载的使命和希望——涵养孩子的人格和内心,培养独具创造力、驱动力以及生命力的孩...
在基础教育阶段“引爆”学生的创造力
创造力既是思维品质,也是思维习惯,要使创新创造成为学生的思维习惯。创新驱动是我国重要的发展战略,创新驱动本质上是人才驱动。党的二十大报告指出,要“着力造就拔尖创新人才”。创造力培养是基础教育的重要使命,《义务教育课程方案(2022年版)》提出,要培养学生的“探究能力和创新精神”。基础教育是为学生日后进一步...
高松代表:让学生更多地参与高水平研究是培养创造力最重要的途径之一
如何培养学习的创造力呢?高松称:“最重要的一个途径,就是通过让学生参与更多高水平研究(www.e993.com)2024年9月19日。高水平研究型大学是基础研究和基础研究人才培养的主力军,教育、科技、人才是全面建设现代化国家的基础性、战略性支撑,而高校是这三者最集中的交汇点。”担任人大代表以来,这两年高松提的建议基本上都是与如何发挥高校的交汇点...
...代表通道”:培养学生的学习力、思想力和行动力,从而形成创造力
他表示,面对未来的不确定性,需要培养学生的一般性的能力,包括学习力、思想力和行动力,从而形成创造力。这一理念也与中山大学的校训“博学、审问、慎思、明辨、笃行”十分契合。那么如何培养创造力呢?“重要的途径之一就是通过让学生参与高水平研究。”在高松看来,高水平研究型大学是基础研究和基础研究人才培养的主力...
儿童哲学:给学生一双思维的翅膀
其实李普曼强调的批判性、创造性、关怀性思维正是美国“21世纪技能”中4C(批判性思维、沟通能力、协同与创造性)的先驱。以上三种思维相互融合,才能最终指向良好的判断。哲学的重要意义之一就是培养判断力,这也是指向思维培养的教育和指向知识灌输的教育在本质上的区别。置身于信息爆炸的数字化时代,判断力的重要性愈加凸...
谷歌前CEO引爆科技圈的“大实话”演讲全文,13000字
学生:之前你提到过这点,和你刚才的评论有关,AI需要真正按照我们的意愿行事。你刚刚提到了对抗性AI,我想如果你能再详细说明一下就更好了。除了计算能力肯定会增加,我们可以有更强大的模型,但是如何让它们真正按照我们的意愿行动,这个问题你觉得解决了吗?在我看来,这个问题似乎还没有完全解答。
基础教育如何发展?教育专家建言——“课堂的高质量才能支持教育的...
“教学设计的本质是教师和学生共同创造‘人为事物’,核心内容是对学生‘学习之事’的设计。”李广表示,教学设计的最高表现是教师设计过程中的创造性思维,教学设计也体现着教师教学风格与教学艺术的审美建构。重庆市第一中学校副校长周鹊虹:“我们要回到学习的真实发生,而不是表演或者走流程”...