富林路小学:夯实常规,以查促教

对于作业完成优秀的学生,教师们还不忘给予表扬和奖励,激发学生的学习积极性。数学学科数学教案在检查中发现,全体数学教师都能按照学校的规定完成备课任务,备课态度认真,做到既备教材又备学生,既有课标规定的教学重难点,又有体现个性化教学的二次备课,内容具体详细。数学作业的整体情况来看,各年级数学教师均能按照教...

评论丨小学数学教材“防自学”?家长的焦虑也应正视

其实，根据2022年版义务教育课程标准，每个学科要着力培养学生的核心素养，强调要突出学科思想方法和探究方式，强化实践型育人。各科教材的编写理念、素材选择、编排方式等，均以此为据。也就是说，教材的设计和编排，自有更科学更专业的依据。问题是，教材的受众主体是老师和学生，教材的编排设计者也显然比家长更了解孩...

灞桥区宇航小学数学组“学习新课程标准”活动纪实

假期里,数学组的老师们利用宝贵的时间,在暑假里积极投入新课标的学习中,他们深入研读了新课标的内容,不断提升自己的教学理念和方法。他们深知,新课标是教学工作的指南针,只有紧跟时代步伐,不断创新教学方法,才能更好地培养学生的数学素养和综合能力,力求在新学期的课堂上,为学生们呈现更加丰富、生动、高效的数学学习...

...学校承办崂山区小学数学“基于课程标准的智慧广场领域”研讨活动

数学课程标准在总目标中明确提出:通过义务教育阶段的数学学习,让学生获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。数学课程固然应该教会学生许多必要的数学知识,但是绝不仅仅以教会数学知识为目标。青岛版教材“智慧广场”栏目的编排,正是为了让学生在学习数学结论的过程中形成一些...

小学阶段数学到底重不重要...

良好的学习习惯是数学思维培养的重要保障。家长和老师应该引导孩子养成认真听讲、积极思考、及时复习等良好的学习习惯,让他们在学习过程中不断积累知识和经验,提升自己的数学思维能力。这一套《无敌侦探奶奶》涵盖小学数学核心知识点,适配小学数学新课程标准,沉浸式探案游戏,让孩子玩着学数学!

...用好新版教材 ——浙江省小学数学“关键问题解决”暨新课程新...

她以深入调研所得数据为基础,对入学前儿童的活动经验、思维特点和认知规律进行了深度分析,并指出依据数学课程标准的要求,科学设计小幼衔接工作,做细做实关键问题,才能让衔接更有实效(www.e993.com)2024年12月19日。嘉兴海宁市王国维小学教育集团低段教师王瑾昱老师认为,让孩子感受到小学学习很有意思,是小幼衔接的首要任务,并以《衔接有方,成长...

目标指引 落实任务 依据课标 解读教材——记小学数学教研基地2024...

解读了核心素养的一致性、阶段性和发展性。学生的核心素养的培养是在学生参与其中学习活动中逐步形成和发展的,这就需要我们以后数学的教学过程紧扣新课标。通过优秀教师讲座、教师分享等方式汇聚集体智慧,共同促进全体教师对2022版新课标的理解和专业化水平的提高。

“国培计划(2023)”——重庆市市级骨干教师培养对象培训(小学数学...

重庆市教育科学研究院初等教育研究所所长康世刚博士的《数学课程标准(2022)与教师的核心素养》讲座等。除此之外,还有来自不同学校和教育机构的专家为学员们带来了丰富多彩的讲座,拓展了学员们的视野,提升了他们的专业素养。基地研修学员们还分别走进了永川子庄小学、永川兴隆湖小学、永川红河小学等学校,参观学习...

解读课标明方向 交流学习促成长——合肥市淝河小学数学组开展新...

新课标要求学生会用数学的眼光去观察现实世界;会用数学的思维思考现实世界;会用数学的语言表达现实世界。并且更加强调学生的数学核心素养,而数学核心素养具有一致性和发展性,因此教学中要抓住单元知识的前后联系。通过张龙江老师的详细解读,让我们全体数学组老师对新课标前后变化的联系与区别有了更完整、更全面的理解,也...

今秋开学小学初中教材“换新 ”教材“新”在哪?

面对即将使用的新的义务教育阶段教材,专家建议家长,应配合学校教师做好新教材的使用“落地”,新课标改革强调,要提升学生的思维品质,注重学习、成长思维、应用能力的培养,而非简单的知识灌输。更加强调学生的自主学习和探究能力,这就需要孩子在家长和老师的帮助下,学会自我规划学习目标、时间,学会自主寻找学习资源,建立和...