...知行愈笃(第五期)——教学评一致性在小学语文作业设计中的实践...

在小学语文教学中,作业设计是实现教学评一致性的重要环节。结合自己这些年的语文教学,就实际教学中作业设计存在形式单一、内容缺乏针对性、评价标准不明确等问题使得作业的有效性不高的现象,不由反思,如果我们在教学实践中探索“教学评一致性”作业设计的有效策略,那么会成为提高语文教学质量的重要手段。明确作业目标,...

常规检查促教学 教学质量助成长 ——歙县行知小学语文组开展教学...

充分采用多样化的作业形式设计校本化分层作业,夯实基本功,提升读写能力,拓展思维,引导学生在适合自己的作业中有效提升语文素养。特色作业展示教学常规检查工作,不仅是对教学工作的肯定,更是对其深入检阅的过程。教学无小事,对教学常规的重视,能够在检查中对照学习,在交流中提升自我。歙县行知小学全体语文教师将以此次检查为...

灞桥区庆华小学市级2023年度小课题顺利结题

一起见证灞桥区庆华小学教师的成长和收获!课题研究不仅是学校教科研的生命力,更是促进教师专业成长的重要途径和源动力。学校四位教师主持的西安市教育科学研究“十四五”规划2023年度教师教学课题均以出色的成绩顺利结题。课题名称:《小学高年级语文大单元作业设计的实践研究》主持人:张斐斐课题组成员:陈递君黄晨...

"好庆幸! 儿子小学时报了两年阅读思辨课, 语文和写作再也没愁过...

课后的小作业,往往也是激发孩子的思维和自驱力的重要环节。配合阅读手册,完成整个从输入到输出的过程??2用经典阅读、生活结合将批判性思维落地C计划阅读思辨课中,最受欢迎的一大亮点,就是它的图书选得特别好。它给一年级到初中的孩子,精挑150本经典书目阅读+300多生活议题讨论,将批判性思维“落地”15...

新课标背景下小学语文跨学科思维能力培养研究

作业是巩固语文学习成果的重要保证,也是实现学生跨学科思维能力训练的重要工具。在作业设计过程中,要始终把握跨学科思维训练的要求,通过观察总结不同学科之间的共同点,实现内容的整合后串联形成作业,让学生在优化语文学习能力的同时提高综合能力。此外,教师还可以安排开放性作业内容,如“请你为你的家乡写一封信邀请大家来...

行思并举心怀丘壑 启智润心目蕴山河 玄武路小学举办首届“行思...

小学生情绪调节与逆商培养策略与实践数字时代,学生情绪调节和逆商水平有待提高(www.e993.com)2024年11月19日。以学思级学生为研究对象,旨在端正学生行为习惯,培养健康积极的思维品质,营造良好班级氛围,对学生进行帮扶引导。学思级语文作业分析与设计学思级语文组以杜威的思维五步教育法和“做”中学教育理念为支撑进行作业设计,走进博物馆,参与体育...

作业创意设计:减少作业数量,提高作业质量,培养学生的核心素养

把“弹性作业”“分层作业”“个性化作业”的理念融合起来,通过内容和形式的可选择性,突出作业服务学生发展的特性。作业设计,以统编版小学语文教科书的单元为基础,每学期选择2个单元,共计24个单元,包括拼音单元、识字单元、阅读策略单元、习作单元、语文综合性学习单元等多种单元形式,希望能够为读者提供小学阶段多种...

...厅办公室关于推广第七批落实“双减”工作典型案例的通知_ 重要...

四是作业频次有密度。在作业中注重学生习惯的养成和练习,如学校体育组因地制宜利用生活小物件设计系列居家健身方案,发动学生每周3-4次居家锻炼;语文组和英语组通过“微”演讲、朗读PK等花式小作业,增强表达性技能练习频次。五是作业风格有温度。在作业设计中注重体现人文关怀,如英语学科学习“美食”主题时,让孩子按...

2024年秋季,义务教育将进入新课标、新教材、新课堂相互兼容新时代

2、语文新教材三大特征以学习任务群来整合课文单元,以单元主题为经、学习任务群为纬来整合单元教学,强调整本书阅读,倡导单元整合教学、群文阅读,强化阅读技巧和思辩性阅读,以任务群要求设计单元相关学习活动。3、数学教材整体变动情况因版本不动,变动情况也略有不同,小学的部分内容调到初中,初中教材单元进行了拆分...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

重复性思维主要通过识记、重复等达到记忆,理解思维通过模仿、类比等达到学懂,变式思维通过借鉴、生成达到学会,关联性思维通过关联联系、归纳概括、分析评价等达到融会贯通,创造性思维则通过形成观点、规划设计达到问题解决。课堂教学中就是以发展思维为目标,一层一层培养学生思维自主、提升学生思维等级、拓展思维视野。