【大讲堂】“南方教研大讲堂”第120场(义务教育英语专场)开讲
本场活动也是广东义教英语团队研究与实践阶段性成果的一次展示,将聚焦如何“开展英语综合实践活动促进学生综合素养发展”这个主题开展研讨,为素养时代的义务教育英语课堂学习方式变革提供一种“基于学科又超越学科、基于课堂又超越课堂”的义务教育英语教学设计与实施新思路。
以教育家精神促进办学质量提升 办人民满意的教育
语文和英语是基础性、综合性、实践性学科,是语言表达和思维发展的基础,抓好双语教学,夯实基础,对学生的学习将会起到事半功倍的效果。语文和英语两个学科承载着以文载道、以文化人的教育功能,任重道远,使命光荣。王承涛、吕艳等语文教师团队坚持打铁必须自身硬,以学高为师为标准,相互激励,加强理论学习,不断提升自身...
关心教育大家谈| 浅析新课程标准下高中英语有效教学方法
为此,高中英语教师要积极转变教学观念,不断优化教学模式,以新课程标准为基础,为知识的运用赋能,提高英语教学的有效性,以实现学生的全面发展。充分认识高中英语有效教学的重要性符合学科特点。高中英语作为一门语言类的学科,要在丰富的语言情境下得以有序开展。在高中英语的教学过程中,大部分教师很少开展情境式的英语...
怎样以素养提升为导向规划孩子的英语学习?这份来自清华附中教师的...
以素养提升为导向的英语学习规划PART.01低幼至小学低年级处于低幼时期的孩子并不会将英语作为一门学科来学习,所以家长也无需急于让孩子学习语言知识,而应该让孩子尽可能多地浸润在英语语言环境中,主要培养孩子对英语的感知,将重心放在大量的听力输入,通过看动画、听歌曲、日常交流等方式将语言与生活相融,让孩子感...
培养初中生英语核心素养的三项策略
英语教师还需要具备创新意识和解决问题的能力,以适应促进学生创造力和批判性思维发展的需要。总之,语言知识、口语水平、教学技能、各学科知识、资源收集整理与应用能力、信息技术应用水平等都是初中英语教师应具备的知识与能力,需要教师在不断的学习与教学实践中提升综合素养。
名师点评河南高考英语丨河南省实验中学孔春华:阅读理解变为50分...
四、强调语言能力,突出关键能力的考查试卷紧扣高中英语课程标准要求,强调对基础语言知识的理解和掌握,注重考查学科关键能力,有效指导英语教学的方向(www.e993.com)2024年9月10日。与以往相比,阅读理解分值变为50分,加强了对学生阅读理解能力的考查。阅读B篇、D篇科普性较强,延续了近年来英语高考对科学素养的重视,专业术语、长难句对学生的知识面...
浅谈小学英语教学中学生核心素养培养策略
以资源为依托,培养学生的语言能力。语言能力是核心素养的重要组成部分。教师应在教学实践中重视学生英语语言能力的培育。应结合学生的年龄特性、学习规律及教学实践情况,以灵活多样的教学方式来培育学生的语言能力,通过系统性的英语课程教学,让学生掌握基础知识,并能通过英语语言进行交流与沟通。
用英语讲中国故事,外语教师不仅只是“语言知识搬运工”
“外语教师不再是语言知识搬运工,而是中国声音的传递者。”公共英语基础课程教研室负责人、特等奖获得者迟娟老师认为,当代外语教师要成为新时代青年责任担当的唤醒者和批判性思维、创造性思维的塑造者,打造有思想、有温度的教学过程。上海应用技术大学的英语课堂。上应大供图...
你好,新老师!北京顺义诺德安达卓越师资团队上新啦
中学英语教师来自英国,拥有英国文学和历史学士学位、编剧创作硕士学位及教育研究生文凭。他的教学经验十分丰富,教授六年级到IGCSE阶段的双语学生。在顺义诺德安达,他将结合自己的丰富执教经验并通过主题式、任务式等卓越国际教学方法,帮助学生提升英语语言能力及文学素养,让他们更为深刻地了解语言文化。同时,他还擅长将...
初中英语教学中核心素养的培养
在初中英语教学领域,核心素养的培养显得十分重要。在初中英语教学中,核心素养的培养重点是语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。语言能力一般是指学习者具备良好的英语口头和书面表达能力,能够准确、流畅地传递信息和表达思想。思维品质是指学习者具有逻辑性、批判性、创造性思维,能够独立思考并解决问题。文化意识是指...