教育部要求每学年对学生心理健康状况进行一次评估

在刘骋看来，开展心理健康状况评估，可以有效预防学生心理问题的发生并提示教育工作者有针对性地进行早期干预、早期教育、早期治疗。同时，心理健康状况评估呈现的学生心理状态和特征信息，还可以给学生提供一份对不同阶段的自我定位的辅助材料，帮助其对自我进行准确定位，更新不同阶段的自我认识。实施中存结果失真情况我...

提升新时代学生心理健康教育实效性

学生心理健康教育是一项复杂的系统工作,要深入开展学生心理健康教育的研究,为学生心理健康教育提供理论指导和支撑。为此,心理健康教育的科学规范要立足课程主渠道,既要关注学生个体差异,又要开发设计科学性、主动性、趣味性兼具的心理健康教育课程,帮助学生掌握心理健康知识和技能,树立自助、求助意识,学会理性面对困难和挫折...

南昌市田家炳学校:多措并举推进学生心理健康教育

学校不仅注重学生对心理学理论知识的学习,更强化实践操作和心理技能的训练,结合案例分析、角色扮演等方式,帮助学生了解心理健康的重要性,掌握自我调节和应对压力的方法。心理健康教育活动现场实施“一人一策”个性化辅导。定期开展心理普查工作,通过标准化的心理测评工具——“赣鄱测评系统”以及江西师范大学心理学研究所...

我省18部门联合印发方案为学生心理健康保驾护航

“全面落实中小学生出教室课间活动”“开足上好心理健康教育课程”……“《实施方案》提出分层分类开展学生心理健康教育,并对各学段的课时提出具体要求,重量又重质。”张伟说,四川还做了加法,将幼儿也纳入,非常贴心地提出“托幼机构遵循儿童生理、心理特点,创设活动场景,培养积极心理品质”。唐远琼注意到,《实施方案...

中国教育报评论员:高度重视学生心理健康问题 —— 一论守护学生...

第二,要遵循学生成长规律,提升学生心理健康工作专业化水平。心理健康教育是一门成熟的学科,也是专业性很强的工作,必须相信科学指导,尊重专业意见,教育部门、学校、家庭和社会各界各司其职、协同发力、有序开展,不能只靠热情,一哄而上、没有章法,要多措并举,真正推动心理健康工作高水平高质量发展。(中国教育报-中国...

3篇快评!说一说守护学生心理健康 | 聚焦学生心理健康教育②

第二,要遵循学生的成长规律,增强学生心理健康工作的专业化(www.e993.com)2024年11月18日。心理健康教育是一门成熟的学科,也是专业性很强的工作,必须相信科学指导,尊重专业意见,需要教育部门、学校、家庭和社会各界各司其职、协同发力、有序开展,不能只靠热情,一哄而上,没有章法,真正做到高水平高质量发展。(王瑶)...

理论丨身心健康教育在小学德育中的重要性与实践

身心健康教育在小学德育中的重要性不可低估,特别是对学生全面发展的积极作用。在小学阶段,学生的心理和智力发展尚未完全成熟,他们面临着行为习惯和心理方面的挑战,缺乏独立判断是非和正确价值观的能力。例如,许多学生可能因为学习压力或者社交困难而感到焦虑或孤立,这些问题如果得不到及时的干预和指导,可能会影响他们的学习...

教育部发布“心理”话:倡议家校社共同为学生心理健康保驾护航

关注孩子的心理感受，尊重孩子的想法理念，用孩子能接受的方式耐心指出问题，用言传身教和正面引导的方式改变孩子的行为。倡导家长将培育健康人格作为家庭教育的主要任务，用充满爱的亲子关系为孩子描绘一生发展的底色。第二，创设有爱、有趣、有成就感的教育环境，让学校成为学生积极发展的成长乐园。每一位教师都是学生...

新时代大学生心理健康教育的工作难点与突破策略

◎摘要高校大学生心理健康工作的重要性愈发凸显,面临着新的机遇与挑战。高校应在“祛”病耻感,提高大学生心理问题与疾病的社会容认度;“立”全面发展目标,明确高校心理健康工作任务;“补”家庭教育短板...

系统化推动大学生心理健康教育提质增效

心理健康教育是促进大学生身心健康、全面发展的教育,是高校人才培养体系的重要组成部分、思想政治工作的重要内容、落实立德树人的重要环节。高校应充分认识到心理健康教育工作的极端重要性,加强组织领导,将学生心理健康工作列入“一把手工程”,纳入“三全育人”格局与人才培养体系,在校、院两级成立心理健康工作领导小组,建立...