教育为残疾学生插上逆风飞翔的翅膀
促进残疾人接受教育，不仅是基于慈善救济的理念对残疾人进行帮扶，更是让他们真正实现社会生活、就业市场的平等参与。残疾人是社会大家庭的平等成员，是社会文明发展的一支重要力量。未来，在硬件和软件建设上，教育系统应努力为残疾学生提供无障碍学习生活的条件。让我们共同携手塑造更加友好的环境，期待一个“有爱无碍”...
广东省教育厅等八部门印发《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随...
第四条随班就读是残疾儿童少年在普通学校同普通学生共同就读、平等接受义务教育的重要途径,是帮助残疾儿童少年更好适应、融入和参与社会生活的重要举措,是全面推进融合教育,促进教育公平的必然要求。第五条随班就读工作应坚持公益普惠,科学评估、应随尽随,尊重差异、因材施教,普特融合等原则,全面提高融合教育质量,推动...
中国教育报|教育为残疾学生插上逆风飞翔的翅膀
促进残疾人接受教育，不仅是基于慈善救济的理念对残疾人进行帮扶，更是让他们真正实现社会生活、就业市场的平等参与。残疾人是社会大家庭的平等成员，是社会文明发展的一支重要力量。未来，在硬件和软件建设上，教育系统应努力为残疾学生提供无障碍学习生活的条件。让我们共同携手塑造更加友好的环境，期待一个“有爱无碍”...
事关中小学招生入学!??河北省教育厅最新通知→
积极推进融合教育,优先采用普通学校随班就读的方式,就近安排能够接受普通教育的适龄残疾儿童少年接受义务教育;不能接受普通教育的,由县级教育行政部门统筹安排进入特教学校就读;因残疾程度较重不能进入学校或儿童福利机构(含未成年人救助保护机构)特教班就读的,应采取送教上门的形式实施教育,并纳入特教学校学籍管理。对于入...
《中华人民共和国残疾人保障法》解读
1、残疾学生有权获得国家补贴和资助《残疾人保障法》第二十一条第四款规定:各级人民政府对接受义务教育的残疾学生、贫困残疾人家庭的学生提供免费教科书,并给予寄宿生活费等费用补助;对接受义务教育以外其他教育的残疾学生、贫困残疾人家庭的学生按照国家有关规定给予资助。
2024年下半年特殊教育培训课程正式发布!
在OT康复训练中,康复师会巧妙运用有目的性的、经过大量筛选的作业活动,对身体精神发育有功能障碍或因为残疾导致不同程度丧失生活自理能力的孩子进行训练,使他们的生活学习能力最大限度地得以恢复、改善和增强(www.e993.com)2024年11月22日。OT治疗师在美国已有超过100年的历史,是自闭症儿童干预中很重要的一个角色。
学法时习之|托起“稳稳的幸福” 一起学习残疾人保障法
残疾人保障法》第十六条规定,康复工作应当从实际出发,将现代康复技术与我国传统康复技术相结合;以社区康复为基础,康复机构为骨干,残疾人家庭为依托;以实用、易行、受益广的康复内容为重点,优先开展残疾儿童抢救性治疗和康复;发展符合康复要求的科学技术,鼓励自主创新,加强康复新技术的研究、开发和应用,为残疾人提供有效...
广东省教育厅等八部门印发《关于加强
随班就读是保障残疾儿童少年平等接受义务教育的重要途径,是提高社会文明水平的重要体现。近年来,各地落实《残疾人教育条例》要求,大力实施融合教育,推进随班就读工作,学生规模不断扩大,质量稳步提升,但仍存在工作机制不健全、支持保障条件不完善、任课及指导教师特殊教育专业水平不高等突出问题。为贯彻落实党的二十大精神...
成年人也应该接受一些心理健康教育
随着社会的快速发展和竞争的日益激烈,心理健康问题逐渐凸显出其重要性。然而,在大多数人的观念中,心理健康教育往往被视为儿童和青少年的专利,而成年人则常常被忽视。事实上,成年人同样需要接受心理健康教育,以应对生活中的各种压力和挑战。本文将从多个角度探讨成年人接受心理健康教育的必要性,并提出相应的建议。
保障残疾儿童少年平等接受义务教育,八部门发文了!
第四条随班就读是残疾儿童少年在普通学校同普通学生共同就读、平等接受义务教育的重要途径,是帮助残疾儿童少年更好适应、融入和参与社会生活的重要举措,是全面推进融合教育,促进教育公平的必然要求。第五条随班就读工作应坚持公益普惠,科学评估、应随尽随,尊重差异、因材施教,普特融合等原则,全面提高融合教育质量,推动...