萧县:聚焦新教材 赋能新课堂

侯姝琛做了以“新课标新教材新课堂”为主题的讲座。她高屋建瓴,强调了英语学科育人价值的重要性。从理论和实践的角度为教师们解读单元整体教学的理念,为大家讲解了“单元大观念”和“语篇小观念”的概念,教师要将碎片化知识联结起来,帮助学生进行结构性知识的学习,通过教学活动引导学生探究主题意义,确保英语学科核心...

涪城区城西学区2024年春“素养立意下的初中英语听说课堂”教学...

她还将英语课本中的听力材料改编成短剧,让学生们在角色扮演中感受英语的魅力,极大地激发了学生们的学习兴趣和积极性。在最近的英语电话用语教学中,王老师不仅运用了真实的手机设备,而且注重了学生与学生之间的互动,更难得的是,她还巧妙地将听课老师也纳入了这一互动环节中,使教学课堂变得更加生动有趣。2.评价引领...

@新高一,暑假提前充电,哈六中名师讲初高衔接——英语

而高中课堂容量大,进度快,教师只能精讲点拨,没有更多的时间讲全、讲细和巩固强化。学生必须在教师的指导下学会自主学习。3.初高中学习方法不同初中英语学习阶段,学生的依赖性较强,学习和进程多表现为被动和吸收,以机械性记忆和练习为主。而高中英语学习由于内容多,学生需要自主学习,主动质疑,善于总结和思考。4...

聚力数字化赋能 促进教学减负提质——天心区“燎原”支教队送教暨...

课堂上,教师注重学生动手能力的培养,促使学生去观察、发现生活中的美,感受纹样在学习、生活中的重要性,明白纹样设计可以美化生活、表达个人思想与情感,让学生理解“设计满足实用功能与审美价值,传递社会责任”的意义,为提高其审美修养,形成初步设计意识,培养了学生的综合绘画和创新设计能力。13、微讲座《纹样设计》说课...

12位著名特级教师的“顿悟时刻”

这些年的实验启发着我:一名数学老师,重要的不是研究数学教材,而是研究数学、数学史、数学文化,研究儿童的学习规律和认知特点。哪怕是职初老师,也有对教材进行部分调整,创生和再创造的权利。10戈向红:在持续反思中提炼教学思想我一直在探索小学英语教学的本质,从研究学生在课堂上的外显的“形体之动”到内隐的“...

“00”后新教师初次走上讲台 他们准备好了吗

“即使做好了完全的准备,课堂上,总会有各种无法预料的突发情况发生(www.e993.com)2024年11月11日。这些都考验我的应变能力和教学方法。”所以,郑欣怡不断改善教学方案,力求使课堂更加生动有趣;同时,她也认真向其他经验丰富的老教师请教,汲取他们的宝贵经验。作为初一年级的班主任,郑欣怡深知自己身份的重要性。她不仅要在学业上引导学生,更要在生...

她,荣获市级荣誉!

姚乃琳深知特殊教育的重要性,她认为每个学生都有其独特的闪光点和学习潜力。她通过与学生们建立信任关系,了解他们的兴趣和需求,设计出个性化的教学方案,使每个学生都能在她的课堂上找到自己的位置,感受到学习的乐趣和成就感。面对这些特殊学生,姚乃琳采用鼓励式教育的方法,帮助学生们在英语学习中找到自信与快乐。她利用...

2024高考各科真题权威评析出炉,你答对了吗?

三、深化教改衔接,引导教学回归本源本试卷在问题设计上,充分体现了情境设置的重要性、迁移应用的必要性以及思维创新的鼓励性。这不仅使试卷成为服务人才选拔的精准标尺,更成为导向教学、引领中学地理教育发展的有力指针。如第16-17题,通过比较陕西省粮食和耕地重心的变迁,引导学生关注我国耕地安全与粮食安全;第22-23题...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

重复性思维主要通过识记、重复等达到记忆,理解思维通过模仿、类比等达到学懂,变式思维通过借鉴、生成达到学会,关联性思维通过关联联系、归纳概括、分析评价等达到融会贯通,创造性思维则通过形成观点、规划设计达到问题解决。课堂教学中就是以发展思维为目标,一层一层培养学生思维自主、提升学生思维等级、拓展思维视野。

英语教学|英语老师必备:英语课堂鼓励用语集锦

无论在东方还是在西方,人们都把由衷的夸奖和鼓励看作是人类心灵的甘泉。心理学研究证明,获得别人的肯定和夸奖是人类共同的心理需要。一个人心理需要一旦得到满足,便会成为鼓励他积极上进的原动力。事实也是这样,一个人只要获得信心,心里一高兴、干劲一来,就可以发挥出超乎平常的能力。