陈嘉映讲弗雷格|逻辑学|本体论|认识论|索绪尔|维特根斯坦_网易订阅

我们不可把一阶概念和二阶概念混同于概念的种属,牛是动物的属,但牛和动物一样都是一阶概念,一个对象既可以归属于牛也可以归属于动物,二阶概念则只能以一阶概念而不能以单个对象为自变元,"孔子有一个或几个实例"是句没意义的话。对弗雷格来说,二阶概念主要应用于数和存在的讨论。按照弗雷格的主张,数词包含...

NLP 教程:词性标注、依存分析和命名实体识别解析与应用

2)这个词条的父词条是否是动词(一般情况下应该是动词,但有时词性标注会和依存分析得出矛盾的结果,我们还是谨慎一点吧。当然我并非语言学家,因此可能此处存在着一些奇怪的极端例子);3)这个词条是否是指代人的命名实体,我们并不想对非人物的名词进行提取(为了简单起见,我们只提取每个角色的名字部分)。如果有词条符合...

教育智能硬件产品如何破局?三款电商热销词典笔体验

在单词查询时,三款产品都支持常规的词性、字义、例句等,优学派词典笔P6与网易有道词典笔3拥有词性、字义、例句功能。拥有词性、字义、例句功能而阿尔法蛋词典笔T10除了常规的词性、字义、例句之外,还支持自然拼读的功能,能从音标方面将单词分解开来,例句也支持朗读,下方还有发音测试,可以录制你的读音并打分,从而起...

广东省广州市华附、省实、广雅、深中2021-2022学年高三上学期四校...

(1)“属”,部属,下属;“赋”,分配;“倡”,率先,带头。(2)“悉”,尽;“替”,放弃;“所服”,所字结构,名词性,职事,职位。14.本题考查学生理解文章内容筛选概括信息的能力。结合

共享相关任务表征,一文读懂深度神经网络多任务学习

从另一个极端,[35]提出了一个从窄网络(thinnetwork)开始的自下而上的方法,并在训练过程中使用一个促进类似任务分组的标准,贪婪地动态拓宽网络。动态创建分支的拓宽过程可以在图4中看到。但是,贪婪方法可能无法发现全局最优的模型,而将每个分支正好分配给一个任务不允许模型学习更复杂任务交互。图4:完全自适...

使用新教材 防止穿新鞋走老路

防止走向两个极端几乎整个暑假都在为新教材培训教师而奔忙的人教社中学语文编辑室副主任顾之川博士告诉记者:培训中,有些老师反映,“量这么大,怎么教得完?”的确,原中学语文教科书加上补充读物所选的文章总共不到200篇,新教材两者相加近600篇(www.e993.com)2024年11月18日。按这个总量,每一册的篇数都增加了许多。如果还像以前篇篇掰开揉碎“保...