健身以筑基 强体为打赢——军事特色群众性体育竞赛活动面面观
“不搞一锅煮、一刀切,而是提倡根据军兵种各自特点和使命任务的要求,依据典型的战场环境和实战背景,积极开展军体活动。”军事训练专家张爱军介绍说。与海军“水兵太极拳”相媲美的是火箭军官兵的“赛道式”军体训练法。在400米跑道或者营区平坦的道路上,参训人员全程着防护服或者轻装戴面具通过一道道充满趣味挑战的关卡。
【高分题库】教育学(三)
(1)顺序性--循序渐进、不陵节而施;(2)阶段性--分阶段教学,不搞“一刀切”“一锅煮”;(3)不平衡性--抓关键期、及时施教;(4)互补性--长善救失、扬长避短;(5)个别差异性--因材施教;(6)整体性--把学生看作完整的人。088.(单选)教学相长”“长善救失”“道而弗牵”“强而弗抑”“开而弗达...
按需精准施策,武警濮阳支队探索组训施教新模式
他们打破过去按建制编组,人员“一锅煮”、方法“一刀切”的传统组训模式,区分官兵能力水平,分层分类实施差异性、精细化训练,将训练基础相近的官兵统一编组,并为每个小组配备一名优秀教练员,通过科学组训破解训练“堵点”,提高训练效率。
@教资考生:这些内容必看!40分?材料分析题,考前再看一眼!
阶段性:根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教学,不可一刀切一锅煮;不平衡性:抓住关键期及时施教;互补性:要做到扬长避短长善救失;个别差异性:根据学生的不同特点因材施教。(2)学生有着巨大的发展潜能,要以发展的眼光去看待学生(3)学生是处于发展过程中的人3.学生是独特的人,具有自身的独特性(以上几...
成人高考教育理论复习重点知识总结|科学|教师|心理学|教学活动|...
①顺序性不陵节而施,遵循量力性原则②阶段性不一刀切,一锅煮③不平衡性抓关键期④互补性长善救失⑤个体差异性因材施教11、教育目的的意义:教育目的是整个教育工作的核心,是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。它贯穿于教育活动的全过程,对一切教育活动都有指导意义,也是确定教育内容,选择教育方法和评价教...
【每日一练】招教刷题打卡(10.5)
A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.个别差异性点击空白处查看答案A解析个体身心发展的阶段性指出不同年龄阶段学生的身心发展具有不同的发展特征和任务,因此对不同年龄阶段的学生,在教育的内容和方法上应有所不同,而不能搞“一刀切”“一锅煮”(www.e993.com)2024年7月10日。儿童有其自己的年龄阶段特征,不能以成人的标准来要求儿童。
2024年教师招聘考试教育综合知识(新课程改革)知识点总结02
独特性同时也意味着差异性,学生的学习客观上存在着个体差异。新课程强调要尊重学生的差异,努力实现学生学习的个体化和教师指导的针对性。4、体验性——突出特征体验是指身体性活动与直接经验而产生的感情和意识。表现为:第一,强调身体性参与。即用自己的身体去亲自经历,用自己的心灵去亲自感悟,这不仅是理解知识...
“五个必须坚持”:深化调查研究的导向遵循
历史经验说明,只要抓住重大、关键、突出问题,进行科学、细致、周密地分析研究,形成有针对性和实效性的决策举措,才能形成推动社会发展的最大动力。聚焦关键性问题,就要防止一刀切、一锅煮,而要发现、提炼、总结最突出、最急需的重大理论现实问题、社会热点难点问题。聚焦科学性分析,就要在调查研究中真正贴近实际,为分析研究...
上红海色遇预五警类学气校象将停课
针对不同层级,不同领域,不同对象提出要求,找准需要解决的突出问题,明确具体任务和推进措施,不能大而化之,不能搞一刀切,一锅煮.市县两级领导机关,领导班子和领导干部应该先行一步,作出表率,行业系统要发挥指导作用,执法监管部门和窗口单位,服务行业要突出服务群众这个着力点,着力针对具体矛盾和问题抓好整改....
教师资格常考知识点-学生观
这里主要列举五大规律:顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。顺序性告诉我们的启示是循序渐进,阶段性告诉我们的启示是不能搞一刀切,不平衡性告诉我们的启示是抓住关键期,互补性告诉我们的规律是扬长避短,个别差异性告诉我们的规律是因材施教。