教育学知识点:人的身心发展规律之易混对比汇总
单选:顺序性多选:顺序性和阶段性2.阶段性教育启示优选:不能一刀切,一锅煮其次:针对性3.不能一刀切,一锅煮“优选:阶段性对一个班的学生不一刀切:个别差异性4.长善救失扬长避短,长善救失:互补性2.因材施教,长善救失:个别差异性5.个别差异性教育启示单选:因材施教多选:因材施教、长善救...
健身以筑基 强体为打赢——军事特色群众性体育竞赛活动面面观
“不搞一锅煮、一刀切,而是提倡根据军兵种各自特点和使命任务的要求,依据典型的战场环境和实战背景,积极开展军体活动。”军事训练专家张爱军介绍说。与海军“水兵太极拳”相媲美的是火箭军官兵的“赛道式”军体训练法。在400米跑道或者营区平坦的道路上,参训人员全程着防护服或者轻装戴面具通过一道道充满趣味挑战的关卡。
军营观察丨基础训练转型引发训练管理之变
每天训练结束,训练数据都会及时更新,组训者可以依据系统精准分析每名官兵训练状态,制订符合个人成长的具体措施,基础训练不再新老“一刀切”、强弱“一锅煮”。同时,依据大数据的统计分析,该部官兵的训练状态、装备技术状态、器材出入库记录和各单位的训练计划、训练完成情况、训练场地资源使用情况,全都清晰可见,为上级统筹...
灌南:优化考核为高质量发展赋能增效
同时综合考虑不同单位在目标定位、职能职责、体量规模等方面的差异性,广泛征求意见,差异化设置指标内容、目标值、分值权重等,做到既紧盯招商引资、产业项目、安全生产等重点经济指标,又关注工业应税销售收入、实际使用外资、PM2.5浓度等往年落后指标,避免“一刀切”“一锅煮”。2023年将高质量40项56个市考核指标直接分解...
武警濮阳支队探索组训施教新模式:打破建制编组 按需精准施策
“分层组训模式好比‘小班教学’,通过分众定位、精准施教,提升训练质效。”该支队领导介绍,他们打破过去按建制编组,人员“一锅煮”、方法“一刀切”的传统组训模式,区分官兵能力水平,分层分类实施差异性、精细化训练,将训练基础相近的官兵统一编组,并为每个小组配备一名优秀教练员,通过科学组训破解训练“堵点”,...
按需精准施策,武警濮阳支队探索组训施教新模式
“分层组训模式好比‘小班教学’,通过分众定位、精准施教,提升训练质效(www.e993.com)2024年10月17日。”该支队领导介绍,他们打破过去按建制编组,人员“一锅煮”、方法“一刀切”的传统组训模式,区分官兵能力水平,分层分类实施差异性、精细化训练,将训练基础相近的官兵统一编组,并为每个小组配备一名优秀教练员,通过科学组训破解训练“堵点”,提高训练效...
高国希:着力构建落实立德树人根本任务新生态新格局 | 关注
针对教育中存在的模糊化问题,致力于优势彰显与吸引力提升;针对教育中的表层化问题,致力于融入机制与认同度提升;针对教育中的简单化同质化的“一刀切”、不加区分的“一锅煮”“一个样”,致力于类型化实践与针对性提升。探索立德树人的分层分类机制,揭示因教育对象学情区情差异化分众化的传播规律,为不同地区、类型...
发展新质生产力必须因地制宜
普遍性寓于特殊性之中,特殊性中蕴含着普遍性,不能用普遍性排斥特殊性,也不能用特殊性排斥普遍性,二者统一于事物发展全过程之中。毛泽东同志在《矛盾论》中指出,“矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系,就是矛盾的共性和个性的关系”,并在分析二者辩证关系后强调,这是“关于事物矛盾的问题的精髓,不懂得它,就等于...
@教资考生:这些内容必看!40分?材料分析题,考前再看一眼!
阶段性:根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教学,不可一刀切一锅煮;不平衡性:抓住关键期及时施教;互补性:要做到扬长避短长善救失;个别差异性:根据学生的不同特点因材施教。(2)学生有着巨大的发展潜能,要以发展的眼光去看待学生(3)学生是处于发展过程中的人...
宁夏发布《全区生活垃圾分类提质增效行动方案》
科学设置考核评估指标,注重区分经济发展差异性,避免“一刀切”、“一锅煮”。检查评价既要看工作实效,更要看群众分类习惯养成情况,不简单以留痕多少评判工作好坏,不做表面文章,不搞形式主义。