考研333教育学:解锁科尔伯格道德发展阶段理论

服从和惩罚的道德定向阶段:儿童主要通过行为的后果来判断行为的好坏,他们遵守规则主要是为了避免处罚。朴素的享乐主义或功利主义定向阶段:儿童会为了获得奖赏或满足个人需要而遵从准则。习俗水平(ConventionalLevel)人际和谐的定向阶段:儿童开始按照“好孩子”的要求去做事,以得到别人的赞许。权威和维持社会现有秩序的...

教资简答题怎么记?直接背!重点和次重点都整理好了!

(1)学校教育对个体发展做出社会性规范;(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能;(3)学校教育对个体发展的影响具有延时和即时的价值;(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。口诀:归家寄腌菜11.简述全面发展教育的组成部分及其关系。(1)德育:德育在全面发展教育中起着灵魂和统帅的作用,为其他各育...

从有限道德到普遍道德——基于社会参与的视角|康德|伦理|哲学|...

经济学家普拉图则对格兰诺维特过度强调有限社会关系的“嵌入性”理论进行反思,他深入探讨了市场中的社会力量,并重返涂尔干的道德视角,强调普遍道德对保障市场经济活动秩序的重要性。他在文中指出,不可否认,基于个人长续紧密关系的“嵌入性”理论可以通过信誉机制在一定程度上解释现代市场中的经济秩序问题,但它不能充分解...

科尔伯格的三水平六阶段理论~

3/3科尔伯格的三水平六阶段理论~??

浙江教师招聘:皮亚杰VS科尔伯格 ——浅析幼儿品德发展理论

不同道德水平的人会做出不同的判断以及提出不同的判断理由。根据被试者不同的回答,科尔伯格将道德判断分为三个水平,每一水平包括两个阶段,也就是三水平、六阶段品德发展理论。具体如下:以上就是科尔伯格的道德阶段发展论的内容。这里需要注意两点,一是水平与阶段的对应匹配问题,每个水平对应着两个阶段,需要识记...

教师招聘备考:科尔伯格品德发展阶段理论

例题:中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律(www.e993.com)2024年11月23日。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论,小辉的道德发展处于()阶段?A.相对功利取向B.惩罚服从取向C.寻求认可取向D.遵守法规取向答案B。解析:题干中"因害怕被教师批评而遵守"即可判断为惩罚服从定向阶段,因此选B。

中小学教师资格考试重点理论知识

中小学教师资格考试重点理论知识包含皮亚杰的认知发展阶段论、维果茨基的最近发展区理论、弗洛伊德的人格理论、马斯洛的需要层次理论、埃里克森八阶段理论、杜威的教育理论、科尔伯格道德发展阶段理论。七大理论知识在中小学教师资格考试笔试科目二中进行考查。一、皮亚杰的认知发展阶段论...

教育心理学关键人物之科尔伯格

劳伦斯·科尔伯格1927—1987是当代世界著名心理学家、教育家和道德哲学家,哈佛大学教授,在现代道德认知发展理论和道德教育实践方面具有创造性贡献。1945年,二次大战接近尾声。中学毕业的科尔伯格亲眼见到了德国纳粹屠杀犹太人,还曾经被关在集中营中。这一段经历对他的学术研究起到了独特的作用,使他从历史上的血腥屠杀...

科尔伯格道德理论与皮亚杰道德理论

第四阶段:公正道德阶段(11、12岁以后):这一阶段儿童开始出现利他主义。倾向于主持公道、平等,体验到公正、平等应该符合每个人的特殊情况。以上就是对于科尔伯格道德理论与皮亚杰道德理论的相关解读,在学习这一部分的知识时,可以运用关键词记忆法,注意年龄对应的阶段,将知识点融会贯通,顺利通过教师招聘,取得理想的成...

2025年湖州师范学院教育硕士研究生入学考试教育综合考试大纲

3.近代教育的特征4.现代教育的特征5.中国特色社会主义教育发展与改革2二、教育与社会发展(一)关于教育与社会关系的主要理论教育独立论与教育万能论;人力资本论;筛选假设理论;劳动力市场理论;再生产理论。(二)教育的社会制约性1.生产力对教育的影响和制约...